买衣服小小商店乘船乘车今天我当家组织比赛整理与复习（二）总复习复习
一年级课时44444444344244344
2009年3月实际进度数豆子观察物体估，量青蛙吃害虫回收废品我和小树一起长动手做（二）图书馆发新书练习六练习七买衣服乘船今天我当家
课题
一、生活中的数
数铅笔
教时
一、1
（1）
f学目
习标
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。2、体会数位、基数、序数的意义。3、初步感受一列数蕴含的规律。
学重
习点
熟练的数出100以内物体的个数，掌握100以内数的组成。数到99下一个数是多少。过教师活动程与方法学生活动
一、创设情境师：小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友。二、探索新知1、交流，你是怎么数的。学生自由数，师可以个别辅导一组一组数不容易错。2、全班汇报。（提醒学生当自己数的跟别人数的不一样时应该再数一遍。）（1）学生用自己喜欢的方法数一数、圈一圈小三、巩固新知1、圈一圈，数一数2、练一练（1）数一数（这些小正方体排列紧密，数量又多，先让学生说说怎样数不容易错，再开始数）（2）在下面各数的后面，连续数出五个数来。（3）在教室里数一数，说一说用开火车的方式数二十三、五十六、七十七、八十五、九十五主要交流数的方法同桌一人按规律说3个说，另一人接着说3个数。先观察，找到规律再数。朋友的的人数。（2）由学生圈一圈，一共有几个小圆点。（10个圈在一起）
（4）想一想，说一说（5）看谁数得快（二）说一说1、教师拨出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？（三）写一写教师拨珠三、巩固练习1、摆一摆
生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十，个位上的8表示8个1。怎么写呢？学生自由的写。学生讨论。全班汇报。
学生写数。36、40、1002、填空。
f（（
）个十和（）个一是（）个十和（）个一是（
）。）。
让学生小组合作摆出26。学生说说你们小组是怎么摆的。学生自己观察图，再独立写出数。学生汇报是怎么想的。
3、写数教师拨数，学生写出数字。23、50、71、804、小熊写出门牌号。
总结：本节课你有哪些收获？
板书设计
数铅笔
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五（（）个十和（）个一是（）个十和（）个一是（）。）。
教学反思xkb1com转变了教师的角色：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中，注重让学生经历知识形成的过程，而不是r