识和情感，学生更能主动的参与学习。3、逐步改变了日常课堂上学生注意分散的现象，使学生积极参与学习，乐于探究问题，有效的提高了课堂教学效率。
f单元教学计划
单元
一
教学内容
生活中的数
重难点
认、读、写百以内的数，会比较大小。
教学目标
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活的密切联系。2、结合生活实际会读写百以内的数，会比较大小，体会基数，序数。5
课时
二
观察与测量
会简单的单位换算，1、从不同角度观察物体的形状，会进行会估计物体的长度，辨认。会测量。2、体会厘米和米的实际意义，会简单的计算和测量。
4
三
加与减（一）
结合具体情境体会四则运算意义，会口算百以内加减法。
1、探索百以内不进位，不退位减法的计算方法，理解加法的意义。2、能在具体环境中提出问题，解决问题。1、认识长方形、正方形、三角形并利用它们拼图，认识多边形并能在钉子板上圈出相应图形。
10
四
有趣的图形
辨认长方形，正方形，三角形，平行四边形并利用他们拼图。
8
五
加与减（二）
会笔算百以内加减法，结合具体情况估算。
1、进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活联系。2、掌握百以内进位加法和退位减法的计算方法。3、发展估算和提问解决能力。
15
六
购物
在现实情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。
1、通过购物体验出数与生活的联系。2、认识元角分及相互关系，认识各种面值人民币。3、学习有关钱的简单计算。
5
七
加与减（三）
掌握百以内连加连减，加减混合运算方法，初步形成估算的意识。
1、感受数学与生活的联系。2、掌握计算方法初步形成估算意识。3、发展提出问题解决问题的意识和能力。
6
八
统计
能正确收集数据，绘成简单的统计图，并根据图意提出问题并解决问题。
1、激发数与统计活动的兴趣，形成初步统计意识，初步体验数据的获得及整理过程。2、认识简单的条形统计图，能根据图回答一些简单问题。
3
数学教学进度表
f数学学科周次月日13月372101431721424285678910111213141516171819说明4月314711141821255月282591216192326306月26913162023277月304711
教学内容数铅笔数豆子动物餐厅观察物体桌子有多长估一估，量一量小兔子请客青蛙吃害虫练习二回收废品练习三我和小树一起长认识图形动手做（二）动手做（三）图书馆练习四发新书练习五练习六跳绳练习七练习七r