在扼杀创新。
现在的中国，经过改革开放30多年的发展，经济高速发展，贫富差距越来越大。暴发户，一夜成名等不断冲击着新一代的年轻人，整个社会普遍变得浮躁，普遍崇尚名利，知识不再成为我们的精神需要。知识已经贬值或者只是一些人牟取利益的工具。我们已经没办法静下来思考、静下来创新。
如何培养创新型人才1加大教育投资，实现真正的科教兴国。这包括2方面：提高教师工资，强化奖励机制。这在一定程度上可以让更多人才投入教育研究，遏制整个社会普遍存在的浮躁情绪。2教育要改革。首先要逐步用素质教育取代应试教育，招收人才不应以单一的成绩为主，只作为一个参考，更应该注重学生的能力。这样就能够直接消除学生为了考试而学习的心态。在这个基础上实行高校教育改革。要实行以问题为主线的教学。注重在教学中引导学生思考问题、提出问题、研究问题和解决问题。在一个班集体、一个学习小组或一个宿舍集体内，形成研究问题讨论问题的风气，这是引发思考、启迪智慧、激发灵感的最重要的渠道，是创新性学习最重要的形式，是最重要的学风。3注重培养兴趣。学习中有了兴趣，可以有效地提高学习的内动力，就能做到忙而不累，乐而忘忧，就能够产生灵感，提高效率。现在我国高等教育中比较普遍的问题是学生学习的内动力不足，学习的兴趣和求知的欲望不足，因此如何培养学习兴趣，提高学生学习的内动力成为高等教育要研究和解决的一个最重要的问题。4引导学生善于综合，善于把学到的多门课程以至多个门类的知识综合在一起，去解决一个实际问题。科学是内在的统一体，它被分解为单独的部门不是取决于事物的本质，而是取决于人类认识能力的局限性。当代科学技术不断分化与综合，而以综合化整体化为主。5建立健全的知识产权保护机制。6改善社会风气。一方面，政府应该出台相应的措施减小贫富差距；另一方面，加大思想道德建设，引导我们尽早树立正确的价值取向。不要过于崇尚物质享受，应该追求更为积极的精神享受和精神信仰。只要这样，学生才能静下心来学习，静下心来思考。如果这样，中国岂会缺少创新型人才。当然，在培养人才创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养。自信心不足，点子不能成为行动，行动不能得到坚持；缺乏激情，创新没有动力，思维会僵化，行动会迟缓；没有责任心，创新风险容易失控，即便成功可能也难取得持续进步。
五、团队成员的个人学习心得与收获
f李佳元：通过这次研究性学习，我了解了我国创新型人才的r