查。
1
f3调查的对象
本次调查的对象为本市中小学教师，包括管理人员和教辅人员。为了保证调查对象的代表性，调
查问卷第一部分为教师的基本信息：性别、年龄、教龄、职称、学历、任教科目、所在学校区域、所
在学校级别等。
4调查的实施
本次调查是通过纸质问卷和电子文档问卷两种方式获得研究所需数据。纸质问卷通过本人亲自发
放和回收及委托一些学校教师进行发放并回收问卷；电子文档问卷采用网络方式（QQ好友，QQ群、校
友录、微博、SNS，EMail等）进行发放并回收。整个问卷的发放和回收从2011年3月份开始到10
月完成，历经8个月时间，共收到纸质问卷104份，网络问卷239份，经过甄别与整理，得到有效问
卷316份，有效率为921。对调查问卷所获得的数据运用Excel表格进行统计分析。
三、调查结果分析
1教师的基本情况
被调查教师基本情况如下表所示，其中小学教师占424，中学教师占576。
教师基本情况表
15年
199
语文
性男141人446教
别女175人554龄
2029岁304年3039岁516龄4049岁152
50岁以上28本科以上22职
610年1115年1620年20年以上小学一级小学高级中学二级
32929111566任193教
学136科247
数学英语政治品德物理化学生物地理
学
本科
642称中学一级272
历史
历
专科
266
中学高级
54
信息技术
中师或中专70
其它职称
98
其它学科
11714612710179705460889563
被调查的教师所在学校所属区域分布如图1所示。学校级别分布为：国家示范性学校（66），
省一级学校（177），市一级学校（275），区县一级学校（294），其它类型学校（187）。
图1教师所在学校所属区域分布
2教师教育技术意识与态度分析对中小学教师教育技术意识与态度的调查从四个方面进行：对教育技术重要性的认识，教育技术
2
f应用意识，教学评价与反思，终身学习的情况。被调查教师对教育技术重要性的认识统计分布如图2
所示。
教育技术的重要性体现在哪里
579
978是教师必备的专业素质促进教育改革
614
推进教育信息化
1
528
715
915
丰富教育资源提高教学效果
301
提高教师的职业技术水平
453
培养创新型人才
优化教学过程
0
20
40
60
80
100
图2教师对教育技术重要性的认识统计分布
在教育技术应用意识方面，被调查教师的选择如图3所示。
50
421389437
392
40
313
304
30263234
20
10
73
215203161
231136101127
0有，且经常应用
有，有时应用
有，但很少应用
从r