3）社会服务是现代大学职能的延伸社会
12大科学指现代科学的大规模性，面貌教育的特定任务，在培养时间与学生发展服务广义上包括培养人才和科研，狭义上
一新且强有力。
状态上做出的具体规定，教育目标与教育特指为社会提供直接服务，在为社会作出
13集权与分权集权是权力集中于政府及目的是紧密联系的，但不能相互取代。贡献的同时对提高人才培养质量和科研水
平有重要意义。7、为什么说大学教学是在改革中发展的？答：教学是不断变化发展的现代教学就是从古到今的长期演化的结果同时这种发展没有终结推动教学变化发展的直接因素有1）随着社会的发展对人才质量的要求越来越高；2）生产力和科技发展迫使教学改革提高教学效率；3）科技的发展为教学改革提供了可能；4）教育或教学理论的突破必然推动教学发展。
8、简要分析大学教师在教学中的角色定位？答：1）教师是学生发展的引导者和促进者，促进学生发展是大学教学的目的。2）教师是教学过程的组织者和调节者，大学教学过程是教师教和学生学双向互动的活动过程。3）教师是教学活动的反思者和创造者，教师面对不断变化的环境和个体，只有不断进行反思性教学才能有突破有发展。
9、如何理解大学生在教学中的主体地位？答：1）学生是自主发展、自我建够的主体大学生已经具备自主发展自我建构的能力：学习动机明确为发展个人前途、认知学习策略丰富而完备、能够管理学习时间、能够自我监控、学业求助；2）学生是教学过程的积极参与者和推动者：两个层次：一是教学过程的积极参与者，二是教学活动的积极推动者；3）学生是具有独立性、探究性的学习者。大学生自我管理的能力增强，学习的自觉性、独立性大为提高。
10、试述高等教育课程制定的依据。答：依据：1）高等教育的目标总体目标是培养高级专门人才专业层次目标在贯彻总体目标的同时还反应学科门类、人才类型、学校面向等方面对人才培养的特殊要求；
f2）科学知识体系：是制定课程的重要依据2）是一种特殊的认识方法，具有科学方法的规律大学教师要研究教育教学规律大
之一①课程内容是对科学内容的选择与重的性质；
学生要研究大学学习规律可见大学的科4、美国高等教育的发展为什么能后来居
组②学科专业与课程结构以科学的分类结3）本质在于师生联系方式与科学方法的统学研究除了学科专业研究外还包括研究上？
构为依据③科技的发展推动课程内容与结一。
我们自己
答：①稳步发展本科教育大力发展研r