时应让学生结合课本再度落实该内容。13．D14．A落实绿色化学原子经济性概念15．D课本介绍的其他常见重要应用16．D应对课本学过的典型有机物的用途进行落实重要实验的现象、操作课本学过的重要实验，从仪器、装置到操作、现象和原理都存在落实不到位的问题，在高考前一定要结合试题和课本让学生把学过的重要实验重新、仔细过一遍。关注学生实验过程，基本实验操作方法，实验现象的描述，以及依据实验现象得结论或运用所学知识或题目信息解释实验现象的能力。考试时会有意的考查学生是否做过实验。因此，重要实验必须让学生把实验过程至少在纸上再现一遍。并进行深入思考。建议基础薄弱的学生教师课堂带着过一遍课本重要实验。1．B2．钠熔成小球3．（1）①圆底烧瓶②CH3CH2OH
浓硫酸→170℃
CH2＝CH2↑H2O
（2）NaOH溶液（3）将导气管末端没入水槽中，用手捂住（或加热）A，导气管口有气泡逸出，把手拿开（或停止加热）后，导气管末端有一小段水柱上升，说明装置气密性良好。（4）乙烯在空气中燃烧，火焰明亮且伴有黑烟．．．．．．．．．仪器名称得分率不高，中等偏差的学生需要临考前再次落实。仪器B中试剂得分、燃烧现象得分也偏低很差，说明课本实验装置、试剂、现象落实急需加强。4．有大量肥皂泡生成，部分肥皂泡浮在空中，点燃肥皂泡发生轻微爆炸。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课本典型实验操作、原理分析不到位。
用心爱心专心
f5．（1）放热（2）乙（3）蒸馏（4）向混合液中加氢氧化钠溶液调pH至弱碱性，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．入新制的氢氧化铜，加热（5）氮气做银镜反应、与新制氢氧化铜反应的操作步骤和原理，学生没有落实到位。6．取少量产物放入试管中，加入浓NaOH溶液，加热，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则证明产物中有NH4。典型物质的检验需要重新落实：SO42、Cl、Fe3NH4酚羧基醛基；乙醇使重铬酸钾溶液变色综合应用物质性质进行物质的鉴别、提纯、除杂训练，由于物质性质的综合度提高，对学生有一定难度。应该训练学生分析时的严谨、思维的有序性。训练学生动笔写反应的习惯。中等学生应该加强训练。7．C少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量清水冲洗。这是教材中已经改了很长时间的内容，但是有些学生或者初中，或者高中学习时，教师没有注意该内容的变化，造成知识不正确。是一个教学时可能存在的漏洞，希望老师们最后明确提醒学生。8．用pH试纸测定r