↓画路线图的方法：用量角器量出方向↓确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离
教学反思
课题
位置与方向
f课时第2课时课型：练习课
3
总课时主备人二备时间二备时间二备时间上课时间上课时间上课时间
郭宇
二备教师：时间二备教师：二备教师：
教学目标
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节复习引入
探索新知
1知识与技能：通过练习，进一步巩固确定物体位置的方法，掌握描述路线的方法和画路线图的步骤。2过程与方法：在练习过程中，积极参与交流讨论，培养学生的合作意识。3情感与态度：通过练习，感受数学知识与日常生活的密切联系，感受数学知识的价值。灵活运用位置与方向的相关知识来确定物体的位置。难点：根据描述的路线绘制路线示意图。独立练习、合作交流教师：实物投影仪或练习五中题目的投影图。学生：三角尺、量角器、收集家附近的地图。教师活动学生活动二次备课一、复习：（１）在图上确定物体的具体位置需要具备哪畅所欲言些条件？（２）怎样描述物体的移动路线？（３）根据描述画路线示意图时要注意什么？二、导入：今天这节课，我们就来做一些有关位置和方向的练习。（板书课题：练习五）1、出示教材第23页“练学生通过测量教材习五”第1题。（要求：上的方伴图，确定将观测点的“十”字坐标物体所在的方向。图放大，再进行测量。）2、出示教材第23页“练习五”第2题（用方向和练习距离两个条件来确定各建筑物所在的位置。）3、出示教材第24贾“练习五”第4题①要知道小刚家在学校的什么位置上，你有什教师活动学生活动二次备课
教学环节
f么好办法？小组讨论交流②那学校又在小刚家的什么位置上呢？4教材第24－25页“练习五”第5、7题。巩固练习按照老师教给你的方法做练习五中的8、10、11小组合作练习题课堂小结今天这节课我们做了许多与位置和方向有关的练习，通过练习我们进全班共同交流，选一步认识到了，不仅可出代表发言以用数对确定位置，还可以用方向和距离来确定位置。同时在描述路线时，参照点是不断变化的。
板书设计
位置与方向（一）方向确定物体位置距离在平面图上标明物体位置的方法物体位置关系的相对性描述并绘制简单的路线图方法
教学反思
fr