满足学生的表现欲望，也会使课堂更加的生动，对于提升学生的学习兴趣和学习效果极其有好处。
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三、制作合理的多媒体课件，提高课堂教学有效性多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。因此，设计好的课件是利用信息技术提高课堂教学的前提与保证。为了更好的保证课堂教学的有效性，我认为有价值的多媒体课件至少要符合以下几个原则：（一）教育性多媒体课件的最终目的是用于辅助教学，提高教学效果，因此课件的设计应该紧扣教学大纲，渗透进新课改理念，做到选题得当，突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受。（二）科学性多媒体课件必须遵循科学性的设计原则，应该做到内容正确、容量大，思维清晰，逻辑严谨、层次清楚。把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式，这是给学生引路的捷径。（三）技术性多媒体课件最基本的要求应是画面清晰、动画连续、色彩搭配有美感、快慢适度、交互设计合理，有了符合这些要求的技术支撑，制作出的课件才能得以使用、共享。此外还要满足稳定性、易于操作、易于维护等技术特点。对于教学设计的要求是最关键的，精心的设计是优秀结果的保证，没有正确完整的设计，后续一切都象散沙一样无法凝聚、缺少灵魂。多媒体技术应用于初中英语教学不仅是教学手段的改进，更重要的是它对教育教学观念产生了巨大冲击。使英语教学知识表现形式更加灵活、丰富，学生主体性得到更大发挥。
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