的理解。3．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。4．比赛背诵名言。
课时目标
1．有留心身边的科学的意识。2．能用普通话大方、流利地介绍身边的科学知识。3．在交际中做到：说清楚、听仔细。第二课时（口语交际）1．激趣导入各环节设计意图
教学过程
在我们的身边，有着许许多多的科学知识。比如人们夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们，因为那样很容易触电，发生危险等等。我们身边的科学知识可真不少！你们想把知道的和老师、同学交流交流吗？这节课我们就来交流交流身边的科学吧！2．图片情境。
f多媒体课件展示身边的科学（或展示有关身边科学的图片），给学生以启发。3．说一说刚才我们看了身边的科学，谁来向大家介绍一下你看到了哪些科学知识我们身边的科学还有哪些？你能给大家交流交流吗？4．交流身边的科学。（要求：说清楚、听仔细。）
1小组交流自己了解到的身边的科学。2小组推荐“科学博士”向大家作介绍。3“科学博士”答“记者”问。（对别人提出的问题，“科学博士”有答得不完整的地方，小组内其他成员可以加以补充。）5．拓展延伸活动。（推荐新书，交换旧书）1我们身边的科学可真不少！课前小朋友们收集了有关科学常识的书，现在赶快向同学推荐自己的科学常识书吧！介绍时要简要地说说书的内容和特点；听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。2看来，我们身边的科学不仅可以在生活中观察到，而且还能从书中获得不少科学知识。现在就请同学们把自己已看过的书和同学交换吧，交换时可以对书的内容作简单介绍。6．课堂小结。7．实践活动：小组根据所交流所知道的材料，合作办一张“身边的科学”小报。
第三课时（写一写）一、课时目标1．有把这学期的收获或暑假里的打算写下来的愿望。2．能把句子写通顺、意思写清楚。二、教学过程1．谈话导入这学期就要结束了，同学们在这学期一定有不少收获吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我们不妨来看看学习伙伴给我们说了些什
f么吧！2．明确要求请大家读一读学习伙伴给我们提出的这次“写一写”的要求。想想自己写哪方面的内容，3．交流收获或想法想好了写哪方面的内容了吗？和同学交流一下自己的想法吧！（小组交流）谁来说说自己准备怎么写？
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