语文园地八教学目标1喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。2学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。3养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。4积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学重点教学难点教具准备收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。
教学过程
第一课时
口语交际
一、谈话导入
最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这
类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组讲故事
1交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。
各小组选出本组“故事大王”1～2名。
2各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。
三、全班交流
1各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。
2荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同
学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？
共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、
语言是否流利、有声有色等等。
四、学生总结
今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可
以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一
下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。□教学设计
f第二课时习作
一、导语激趣，放飞想象同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人物真神奇，比如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？你可以变成任何人、任何物，赶快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜欢的一个想法，编一个精彩的故事吧！二、大胆想象，自编故事三、交流评议，取长补短1把你编的故事讲给同学或老师听，再互相评一评。2全班交流，把自己编的故事讲给同学们听，大家评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。四、编写故事，独立修改五、评议习作选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。六、修改习作1自主修改习作。2小组内同学互相修改习作。七、誊写习作要求书写工整，注意格式。八、优秀习作或优美片段赏读
第三课时一、我的发现复习导入，激r