突发的事件加强环保意识的渗透我在进行食物链教学时，发现学生往往只记住了课本上的一些表面的食物链，并没有真正意识到这些食物链在环境保护中的重大意义。我就结合社会上出现一些重大的突发事件，引导学生思考生态系统中的各种生物往往是相互联系的，一个物种或者一条食物链的某个环节出现问题，会对整个生态系统产生极大的影响。如大家深知食品关系人类生命健康和社会安定发展，但各种食品污染给我们带来诸多隐患：不法商贩为了追逐更大的经济利益，各种违背自然规律、催生动植物尽快成熟的技术手段被频繁使用，比如大量农业的喷洒、抗生素药物的滥
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用、甚至是饲料激素的添加，都造成了动植物体内化学物质和药物的过度残留。不法商贩突破道德底线的急功近利，更是爆出了如三聚氰胺、苏丹红、塑化剂等骇人听闻的食品安全问题，使得公众缺乏必要的安全感。通过教师有意识地教育引导，学生能用食物链的知识来系统分析食品污染会给人类健康带来多大的灾难。三、结束语总之，环境污染问题是一个全球性的问题，它需要全人类都来关注。作为学校教师，我通过上述做法取得了一定的成效，学生对生物学习也产生了浓厚的兴趣，课堂效率也有提高；学生的环保意识增强，能从小事做起，积极实践低碳生活。环境保护教育理念作为先进的指导思想，我将其积极融合于每个教学环节里，期待能给和谐社会的构建提供良好的基础。参考文献：1李振苓浅析生物教学课堂中环保理念的渗透J中国校外教育，2010（17）2张玉凤在初中生物学教学中渗透环保教育J生物学教学，2017（10）作者简介：卢加英，贵州省黔西南布依族苗族自治州，贵州省册亨县丫他民族中学。
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