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初中生物教学中如何培养学生环境保护意识
作者：卢加英来源：《读天下》2018年第06期
摘要：环境问题是发展的前提和基础，它是关系到一个国家、一个民族能否发展、兴旺的问题。在全球环境遭到严重破坏、在以生态文明作为衡量国家进步重要指标的现在，在我国全面建成小康社会的今天，学校教育加强对中学生环境保护意识的渗透，进一步加强环保意识的培养，是中华民族实现伟大复兴，对实现中国梦有着深远的意义。关键词：初中生物；培养；环保意识保护环境是可持续发展的重要组成部分，建设资源节约型和环境友好型社会，建设社会主义新农村，全面建成小康社会的目标都离不开环境保护。环境教育作为贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，已引起社会的广泛关注。环境保护强调以教育为本，初中阶段在整个教育环节里是培养人才的重点时期，能让青少年认识环境、热爱环境、保护环境，这些给青少年在思想行为上带来的意义尤为显著。一、生物教学中培养学生环境保护意识的重要性（一）环境教育已成为国家发展、社会进步的重要指标随着工业技术的发展，源源不断地产生了大量的工业“三废”，使得生态失衡、环境污染严重。其典型例子也很多：马斯河谷烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件、多诺拉烟雾事件、伦敦烟雾事件、水俣病事件、骨痛病事件、日本米糠油事件、印度博帕尔事件、切尔诺贝利核泄漏事件、剧毒物污染莱茵河事件；近年来我国的上海、兰州等工业城市上空已出现了浓重的化学烟雾；我国长江以北的地区已找不到一条未被污染的主要河流。显然，环境的污染已严重威胁着人类的身心健康。严峻的环境危机，使得加强环保教育成为我们教师义不容辞的责任。由此可见，开展环境教育，提高全民族的环保意识势在必行。（二）没有环境教育就谈不上素质教育引发环境问题的原因有多种，其中人类环境素质不高是最重要的原因之一，公众的环保知识和环境意识有待丰富和增强。通过教育切实提高人们的环境素质，是解决环境问题的最好出路。青少年环境素质教育是面向未来的一项伟业，是成本低、回报高的环保教育，是思想政治教育工作的重要组成部分，也是青少年素质教育的重要元素。就在校学生而言，学校环境教育的核心使受教育者形成环境道德，养成在道德方面对环境问题的高度敏感性，以此作为其保护环境行动以及进一步探求环境科学知识的重要支柱，并引导受教育者从道德认知迁移到产生一种人与自然环境r