幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。④社会环境的影响和社会实践活动的作用（二）如何帮助孩子克服胆怯教师应该耐心地帮助孩子，使孩子会从教师的话语中、行为中感受到关爱和信任，这对孩子消除自卑非常重要。1我们要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。开始，孩子只要有一些进步，都要给予热情和真诚的鼓励，孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。所以，老师的帮助就非常重要的。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、默认的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯。2用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露，也利于他讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌。还有利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免用枯燥乏味的说教。3培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围。逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如：值日生。五、活动设计16原因分析：
f由孩子的心理特点所决定。孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈的依赖心理。幼儿园的集体生活，对孩子的行为有所制约，与家里的生活环境完全不一样，孩子在家时，心理上产生放松的感觉，已有了荣誉感，需要在集体中获得一定的认可。由家长自身的原因造成。溺爱孩子，对他们放松要求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当；忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。教育目标：让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。通过开展“文明礼貌伴成长”活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。【教学准备】1、课件、小蚂蚁头饰。2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。【教学过程】1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。l让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。2做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍r