落后，经测查，他的这一能力相当于6岁儿童；另一是视觉记忆能力的落后，他记不住图形和字形，学过的字很快就会忘记。学习障碍是一种“时代病”黑龙江省教育科学院赵任老师认为，现在的孩子之所以越来越多的被诊断为学习障碍，主要是由于现代都市小家庭生活方式导致的。在三口之家的现代小家庭中，孩子们缺少可以模仿的对象，没有其他孩子可以交流，在语言的发展、交往的发展及运动能力的发展上都有可能落后。视动统合功能是后天学习与练习的结果，现代都市家庭的孩子住在高楼林立的小区，整天看动画片，玩汽车模型和变形金刚，手和眼的协调很少得到锻炼，久而久之就形成了视动统合功能的失调。由于手眼的协调性出现问题，上学后自然就会产生学习障碍。赵老师说，生活在现代的儿童幸运但不幸福。像过去小孩常玩的踢毽子、扔沙包、抽陀螺、打弹弓等都暗合视动统合的原理。就说过去男孩爱玩的“打弹弓”，首先瞄准锻炼了视觉功能；其次又是对手指关节、肌腱和手腕的训练；而准确的射击还直接锻炼了孩子的注意力。现在儿童过早地告别了户外运动，成为头脑发达、肢体迟钝的一代，已成为一个社会问题。赵老师说，在一定程度上，可以说是家长不正确的教育方式导致孩子产生学习障碍。不少家长对孩子期望过高，而失望时则又“恨铁不成钢”，呵斥不己，讥讽挖苦，弄得孩子手足无措，垂头丧气，深深地伤害了孩子柔弱的心灵。还有的家长总是把自己的意志强加给孩子，在孩子入学前就频频地逼迫孩子在各类学
f习班中奔波，学英语、练钢琴、习书法，孩子一旦便显出反感情绪，家长或斥责，或恐吓，用种种的手段来禁止孩子去独自探索外面的世界，从而剥夺了孩子们在玩耍中学习的机会。还有一些孩子由自己的祖父和祖母抱大，一方面，老人对他们过分溺爱，造成了孩子能力发展的落后；另一方面，由于老人自己体能的原因，他们也很少领孩子外出运动，在这种生活方式中，孩子们的感觉动作能力及其他学习能力受到了极大的妨碍。赵老师说，现代教育也存在着某些方面的弊病，像中小学的课后作业包括寒暑假作业多是练习册，而练习册测多是标准化试题，只要求学生划√号或×号，而填写正确的答案，或是字母或是数字，这样多数学生对题目一扫而过，没有一个在头脑中经过反复咀嚼消化的过程，学生就会上产生提笔忘字、会说不会写的学习障碍。像前些年上“少年班”的天才大学生之所以后来成才的少而又少，甚至有些“神童”最后的发展还不如智力一般的学生，r