偏在写字上，琪琪却总是让人失望，一拿起笔来，手就不听使唤，总把字写出格外，父母看着着急，琪琪自己也常常搞得满头大汗。与她灵巧的口舌相比，琪琪在写字方面似乎很笨，而且明显是力不从心。琪琪的父母带她到哈尔滨市儿童医院心理行为科就诊，经过学习能力问卷测试，发现琪琪的听觉记忆功能几乎已经达到了成人的水平，而视动统合能力却比实际年龄要落后两岁半，感觉动作功能也没有达到应有的水平，正是这种能力的不平衡使她迈入了学习障碍儿童的行列。成绩差是学习障碍的前兆孩子智力正常却学习不好，家长们通常认为是孩子贪玩不愿学习造成的，因此除了训斥批评就是没完没了地陪同补习。专家提醒家长，孩子学习差可带他去看医生，测一下他是否患了学习障碍症？据哈尔滨市妇幼保健院王磊大夫介绍，在对130例14岁以下“差生”进行智商测定和跟踪调查显示，只有20％学习态度不端正，20％存在智力障碍，剩下60％的孩子则是由于存在不同程度的视觉、听觉注意力差，方向感差等学习障碍而影响了学习。前不久，王磊大夫接待了一名8岁儿童。她每次考试成绩都超不过20分，家长埋怨孩子不好好学习，老师认为是“弱智”。王大夫经过仔细检查，发现她智商正常，只是存在严重的学习障碍症：听觉、视觉注意力差，使其在课堂不能集中注意力听讲；动作和步骤的协调能力有缺陷，使其考试答题不规范；方向感极差，造成阅读时经常出现跳行。在对这名学生进行阶段性的训练治疗后，她的平均成绩提高到80分。据介绍，有针对性的训练治疗对90％患学习障碍症的孩子有明显效果。据哈尔滨市儿童医院心理行为科陈艳平主任介绍，学习障碍是智力在正常范围内的学龄儿童的常见病，发病率一般在5％～10％，以二三年级小学生居多，
f男孩多于女孩。陈主任说，以前许多家长没有认识到孩子学习差是由于在某方面产生了学习障碍，专门来就诊的还不是很多。现在家长逐渐对“学习障碍”有了一定认识，今年11月份，就有51个学生来该科进行学习能力的测试，结果都有不同程度的学习障碍。对学障儿的研究发现，除了极个别的孩子是因为双亲中有一个酗酒或先天遗传造成的以外，绝大部分孩子都是因为后天缺乏对神经系统的锻炼造成的。由于缺少刺激，剖腹产儿的学障发生率明显高于正常出生的儿童，城市儿童的发生率明显高于农村儿童。陈主任说，一般说来，患感觉统合失调症的孩子大多会产生学习障碍。像前文提到的小强的问题实际上涉及到两种学习能力：一是视动统合能力的r