集中精力思考相关的问题，达到更好的学习效果。初中数学教师需要端正自身的教学理念，充分认识到学生与教师应该始终处于平等关系之内，改变传统教学中教师才是课堂权威的状态，
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
充分树立学生在数学课堂上的主体地位。在具体的教学方法上教师要采用灵活多变、创新的教学方式实施和组织教学活动。初中数学教师只有从内部和外部同时做好改变，才能在课堂之上有力激发学生的学习动力和活力。例如初中数学“相似比概念”教学，教师首先要想学生阐述清楚如果已经判定两个三角形相似，那么第一个三角形和第二个三角形对应的第一条边、第二条边以及第三条边形成的比叫做相似比。值得注意的是两个三角形对应边的顺序必须一致。例如：如果△ABC和△DEF相似，则两个三角形的相似比应该是△ABC比△DEF，如果写成△DEF与△ABC的相似比则会得出不同的结果，因此顺序不一样就会得出错误的结论。在整个课堂的教学过程和中，教师一定要和颜悦色注意课堂氛围的把握，这样对于学生的理解和记忆都会起到极大的促进作用。
三鼓励学生积极探索数学知识教坚持因材施教原则
由于初中数学知识已经初见难度和其抽象性，不同的学生具备的抽象思维能力又存在很大的不同，因此教在课堂之上一定要注重因材施教，充分考虑学生在数学认知以及领悟能力方面的差异，然后开展具有针对性的组织教学。这样才能让每一个学生都能感受到来自教师的关注，而不是感觉自己被排除在课堂之外。教师如果忽略了学生的个体差异，便会在课堂上给学生带来过大的压力，这样学生便很难保持良好的学习状态。在初中数学课堂之上，教师要充当好学生的学习合作者、助手、参谋、顾问以及向导等角色，时刻帮助学生调整课堂的学习方向，积极引导学生体验、理解、探究和感受数学新知识。学生只有不断的发现新问题，才能感受到来自数学学习的无限乐趣，积极带动强烈的学习动机，这样学生才能获得更好的数学学习效果。
四、丰富课堂训练以及教学内容
初中数学传统的教学课堂往往采用单一的讲授教学模式，学生需要通过更加丰富的教学内容提升对数学学习的新鲜感觉。学生和教师只有通过不断创新的教学活动和学习模式加强与教师的互动，才能提高学生对于课堂教学的兴趣。在初中数学课堂考试需要在上课时变换新花样完成教学任务，这样学生每天都会对数学产生新奇的感觉，在教师的指导下获得新启发和新发现，这样的教学现状更加符合学生的天性和学习规律。因此会有很多学生每天r