）由2得x≥4x4
x2得，无解；x6
（4）由
x1得4x1x4
活动效果：最后，教师利用课件将此结论理论化，并用课件展示出来：两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集有以下四种情形设a＜b那么（1）不等式组
xa的解集是x＞bxb
（2）不等式组
xa的解集是x＜axbxa的解集是a＜x＜bxb
（3）不等式组
（4）不等式组
xa的解集是无解。xb
这是用式子表示，也可以用语言简单表述为：同大取大；同小取小；大小小大取中间；大大小小题无解。
f处理方式：找四名同学到黑板进行板演，其余同学在练习本中完成，然后教师再根据学生的解题情况进行纠错，并规范学生的解题步骤和格式设计意图：通过学生板演解题过程，学生之间的交流和讨论，进一步掌握解一元一次不等式组的方法和步骤，并通过几种不同的情况，得到不等式组解集的四中不同情况三、巩固练习，同化知识：活动内容：1解下列不等式组
x35（1）3x18
x12x1（2）2xx253
活动目的：让学生利用本节课的结论，将不等式组的解集直接表示出来。活动效果：大部分学生能掌握解不等式组的方法，少数学生对总结的结论运用上有难度。教师鼓励学生充分利用数轴解不等式组，逐步提高归纳总结的能力。处理方式：分别找同学到黑板板演，其余同在练习本中完成，然后对板演错的进行纠错，最后教师再出示答案，对学生进行规范解题的步骤和格式设计意图：使学生进一步掌握解一元一次不等式组的方法和步骤四、师生交流，归纳小结活动内容：1这节课你有什么收获？2你能用自己的语言概括吗？3这节课用到了我们数学中的什么数学思想？活动目的：提高学生表达能力，培养学生课后归纳反思的良好学习习惯设计意图：培养了学生的归纳总结的能力五、达标检测，反馈提升通过本节课的学习，同学们的收获有多少？掌握的程度如何呢？请完成达标检测题．（多媒体出示）1已知不等式组，其解集在数轴上表示正确的是（）
A．
B．
C．
D．
f2不等式组
x10的整数解是______________x23
3解下列不等式组
x3x24（1）12xx13
六、作业布置，课外延伸
1x412（2）x2x332
必做题：课本P59，习题29第1题选做题：课本P59，习题29第2、3两题活动目的：加强学生对新知识的r