不挠的样子，就是不吃。陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢肃静上去了，俄然发现后面有米吃，冲下去一下就把米吃光了。有此父母让孩子研习，像不像要老母鸡吃米？求知原本是人阳世最大的乐事，却在父母的迫近下同化了。看到一篇关于教育孩子的文章。孩子从天生的爱研习，变成了恨研习，填鸭式教育，题海战术是典型的强要老母鸡吃米，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被损坏了！意思才是最好的老师，不要只盯着分数。教育一定要激发孩子的研习意思，偏护孩子的求知欲，把求知的怡悦带给孩子。
9、说你行，你就行“行”这个字为什么这么灵由于它餍足了孩子有形生命最大的需求
赏识孩子行动慢，我们看成是未来的快，是慢中生快；孩子莽撞，学习一篇。我们看成是未成的介意，是粗中生细；孩子胆小，我们看成是未来的胆小，是小中生大；孩子成效差，我们看成是未来的好，是差中求好；用这种赏识的态度对付孩子的缺点和弱点，孩子就不怕犯错了，当前的不行就会变成未来的行。越是胆小的孩子，越巴望胆小；越是莽撞的孩子越是巴望介意；越是行动慢的孩子越巴望行动快；借使还讲他胆小，莽撞，这是哪壶不开提哪壶，是反面强化。就像头发少的人谈秃子题目，谁受得了？“说你行，你就行，得很。不行也行！说你不行，你就不行，行也不行”恰恰反映了家庭教育中最重要的教育顺序。父母的教育言行要多一些正强化，少一些反面强化。“行”这个字为什么这么灵由于它餍足了孩子有形生命最大的需求赏识。孩子在父母的赏识激励下，潜能就会像火山发生。
10、找感受，尝甜头让孩子尝乐成的甜头，而不是吃失败的甜头。唤醒好孩子的第
一招是找感受，找什么感受呢？找好孩子的感受！要无间在孩子幼小的心灵播撒天性的种子，让孩子在“我是好孩子”的形态下怡悦生长。好多父母以为考高分的孩子是天性，其实天性是一种生命形态。形态好就是天性，形态不好，天性也会变成蠢材！第二招是尝甜头，让孩子尝乐成的甜头，而不是吃失败的甜头，中国幼儿教育网。当前父母的教育老给孩子受罪头，太过强调孩子勤恳了能力乐成。嫌疑孩子不勤恳，响鼓还要重槌敲。于是题目进去了，父母整天盯着孩子的缺点，毛病和不够“优点不说少不了，缺点不说不得了！”小题大做，无穷夸诞，唠唠叨叨，非把孩子搞得恢溜溜的，以为尽到义务了。而我教育女儿的特征是让女儿尝乐成的甜头，由于对孩子而言，r