三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析《有趣的生肖邮票》是“设计应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。学生分析本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！
教学目标知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
f教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。教学流程教师活动设计意图
一、导入
出示谜语1、今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。2、师：对，它们就是十二生肖。3、师：每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题使学生初步认识、感受生肖做好课前准备
f二、新授
1、欣赏：我国发行的第一枚邮票猴票。2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）3、思考：请大家想一想邮票上的动物图案和真的动物有什么不同可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。4、思考：邮票应具备哪几个特点？（1）形象：夸张、变形、添加、简化（2）颜色：艳丽。（3）图案：具有装饰性5、思考：生肖邮票鸡和蛇都用什么方式表现的？（剪贴、剪纸、绘画等）
了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分
三、教师示范1、师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！一起来欣赏吧！2、演示步骤：1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）2）、留出齿孔的位置3）、
图案设计4）、设计面值与文字。
f更直观的观看制作过程
四、欣赏作品课件出示欣赏提示：1、你最喜欢哪一枚邮票？2、说说你喜欢它的理由。学生自主欣赏学生作品、组内交流。
五、学生创作
通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够r