住了，它……（三）感悟第2自然段1、从破水罐和担水工的话中，你感受到什么？（破水罐的老实、自责自卑、只看到自身缺点）2、从哪些词语中感受到的？（只能、尽了、应有）3、谁来读一读破水罐的这段发自内心的独白？指生读，师范读。
f面对破水罐的道歉，担水工没有直接劝说，而是（引读）“在咱们回主人家的路上……那些漂亮的花儿”，就让咱们跟从他们，一路去看看又会发生如何的故事？（四）感受担水工的循循善诱和聪慧1、品读一路花香（1）你看到了如何的景色？出示“当他们上山时，……，这美好的景象使它感到一丝欢乐”。（2）你还会看到什么？（蜜蜂、蝴蝶、小草、小树、鸟儿）真是一幅美好的景象。（3）你能用哪些词语来描述如此的景色呢？（五彩缤纷、五颜六色、鸟语花香、心旷神怡……）这么美的景色，你能念书来吗？指生读。2、感受破水罐的心情（1）破水罐是什么样的心情？什么缘故呢？（一丝欢乐、感到悲伤）（2）于是，它又怎么做的？（向担水工道歉）3、感悟担水工的聪慧现在，担水工说……，出示担水工的话。（1）指生读。（2）从担水工的话中，你感觉担水工是个如何的人？从哪些文句中感受到的？（伶俐、擅长利用、聪慧、循循善诱、看到他人的优势）环节四：回归整体，拓展延伸1、听了担水工这番话，两只水罐会如何？指生回答。2、什么缘故用一路花香做题目呢？本文告知了咱们一个什么道理？
f出示“世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，咱们既不要
自豪自大，也不要太过自卑，只要恰如其分地利用自身的特点，就能
够充分发挥作用”。
3、分角色朗诵课文。
4、小练笔：五年过去了，破水罐的裂痕愈来愈大，好水罐仍完好无
损，担水工天天还得去小溪边担水，他们之间又会发生什么故事呢？
拿笔写下来……
环节五、板书设计
15一路花香
好水罐
自豪
罐灌
破水罐
惭愧
担水工
擅长利用、循循善诱
f一路花香教学反思朱青青
一路花香是一那么寓言故事，要紧讲一只有裂痕的水罐在完好的水罐眼前感到惭愧，担水工却巧用裂痕，浇灌出了许多漂亮的花。从而告知咱们：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，咱们既不要自豪自大也不要妄自菲薄，只要恰如其分地利用本身的特点，就能够充分发挥其应有的作用和价值。在本次教学中，我将本课的教学重点确信为感受破水罐的惭愧和担水工的循循善诱，难点为感悟文中包括的深刻道理。
为使学生能感受破水罐的惭愧，特意先让学生体会抓住文中的词语和句子好水罐的自r