15、一路花香
朱青青教学目标：
一、熟悉并能标准书写本课生字。二、正确、流畅、有情感地朗诵课文，学会抓住情形要素归纳的方式，归纳课文要紧内容。3、了解担水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮忙学生正确看待自己，树立正确的人一辈子价值观。教学重难点：朗诵体味担水工与破水罐的对话，领会担水工话中要表达的做人之道。教学预备：多媒体课件教学时刻：1课时教学进程：环节一：谈话导入，揭露课题一、同窗们，你们读过寓言故事吗？（读过）都有哪些？（狼和小羊、揠苗助长、乌鸦和狐狸……）喜爱读吗？什么缘故？（能够告知咱们一些道理）二、今天，咱们再来学习一那么寓言故事，它有一个富有诗意的名字
f一路花香，伸出你们的小手指随教师板书来书空课题（板书课题：15一路花香，齐读课题）3、读了那个课题，你想明白什么？（这花香是怎么来的？谁浇灌了这么多鲜花？什么缘故会有一路花香？它告知咱们什么道理？）下面，让咱们一路走进这那么故事，领会其中的道理。环节二：初读课文，整体感知1、学生自由读课文，并出示念书要求：（1）读准字音，认清字形，读顺句子，读通课文；（2）碰到不睬解的文句联系上下文或生活积存进行明白得；（3）试探：本文要紧讲了什么？二、检查学生的预习情形，出示本课的生字新词：水罐裂痕破损渗出自豪欣赏目的地完好无损浇灌不由惭愧漏掉撒下花瓶日复一日指导“罐”和“灌”的书写3、学生默读课文，并试探：（1）文中有哪些人和物？（2）围绕这些人和物讲了个什么故事？指生回答，并相机板书：好水罐、破水罐、担水工环节三：精读课文，品读感悟（一）感受人和物特点一、精读课文：（1）这些人和物给你什么印象？用笔写一写、标一标，在空白处写
f写自己的感受
f（2）小组内交流汇报，教师巡视指导（3）全班汇报，师板书（自豪、惭愧、聪慧）（二）感悟“好水罐的自豪、破水罐的惭愧”一、好水罐的自豪（1）从哪里感受到好水罐的自豪的？指生回答。（2）好水罐什么缘故会自豪？哪些词能看出来？（3）谁能读一读？读出自豪？二、破水罐的惭愧（1）看到好水罐装得满满的，破水罐呢？心情如何？（沮丧、自卑、难过）出示相关句子。（2）如此的日子是一天、两天吗？不是，而是“日复一日地过去了两年”。（3）这期间好水罐、破水罐之间会有哪些摩擦呢？发动大脑，想象一下。学生同桌间讨论，并角色扮演。指生演出。好水罐破水罐两年后的一天，破水罐终于忍不r