，这样幼儿可以根据自己对生活的认识来创造舞蹈，或许由于幼儿身体发育的不完善，一些肢体动作并不标准，步伐也不稳定，但这有利于激发幼儿的创造能力。这要求幼儿舞蹈老师要打破传统的舞蹈启蒙教育观念，不要不切实际的要求学生规规矩矩的按照课程编制的舞蹈来训练，要正视幼儿自身的想象力和创造力，要留给幼儿足够的发挥空间，及时更新教育理念，这样才能实现幼儿启蒙教育的意义。
2、对幼儿舞蹈启蒙教育的正确认识
21幼儿舞蹈启蒙教育的目的和本质
（1）启蒙在幼儿舞蹈启蒙教育中，重点在于对幼儿舞蹈学习的启蒙，这与其他幼儿启蒙教育相比是有很大差别的，在其它启蒙教育中，有的或许指的是幼儿某种意识上的启蒙，而对幼儿舞蹈的启蒙是指幼儿自身肢体、内心情感的表达，是一种动静结合的启蒙。这种启蒙要能够体现出幼儿肢体动作的美感，更要体现出舞蹈与音乐结合的灵魂，这就需要有一个好的舞蹈老师来启蒙学生，要求幼儿舞蹈启蒙老师不但要拥有很强的专业技能，还要拥有良好的师德。（2）益智对幼儿进行舞蹈教育能够激发幼儿的智力，促进幼儿智力的开发。由于目前学前教育中幼儿舞蹈启蒙体系的不完善，导致了教师对这点认识的不足，在一定程度上影响了对幼儿智力的开发。在日常对幼儿进行舞蹈训练时，通过让孩子自己自由发挥舞蹈动作来提高学生的智力，这样有利于幼儿身体平衡性和协调性的发展，并且还可以陪养孩子对周围
f事物的观察能力，而对于刚开始学习舞蹈的幼儿来说，还能够激发幼儿的好奇性，以此来推动幼儿对舞蹈学习的热情。另外，通过对幼儿舞蹈启蒙的教育可以改变幼儿的性格，让幼儿变得更活泼、开朗、机灵，从而更好的提高幼儿舞蹈启蒙教育的质量。（3）塑形对于目前幼儿舞蹈培训来说，大部分的幼儿由于年幼身体结构的成长还不是非常完善，很容易受客观环境的影响而改变。所以，在舞蹈培训中要重视对幼儿肢体动作的塑形，这样才能体现出舞蹈动作的艺术美，也有助于帮助幼儿纠正形体上的毛病，而且幼儿舞蹈启蒙教育中对幼儿肢体的塑形不同于专业舞蹈的塑形，在专业舞蹈培训中注重的是幼儿肢体动作的标准化、规范化，追求幼儿舞蹈动作的完美化。而启蒙教育中的塑形重视的是幼儿内在的改变，关注幼儿心理健康的成长，通过孩子在日常的舞蹈学习中以严谨、正确的态度去对待生活，能够将舞蹈学习与实际生活相结合。
22幼儿舞蹈启蒙教育的方法
在对幼儿的教育当中，我们首先要了解孩子的性格，根据不同的孩子制定与之对应r