表一：
学校德育工作评价表
学校
一级二级三级指标指标指标
评价标准
评价等级
量化评价
自校管市局总
ⅠⅡⅢ评会评评
303040评
德育规划
建设导向性强，规范科学、明确；
目标目标分解具体、合理
3
2
1
工作计划具有针对性、导向性、可6分计划操作性；各部门计划衔接配套321
机构建立完善的德育管理体制；机
建设构设置合理
321
德育
队伍结构合理，分工明确；工
组织
组织
队伍建设作踏实、有效，队伍建设措施4
3
2
有效
管10分
理
制度有健全的工作、评价制度；能
建设反映学校德育工作特色
321
30分
校园周边环境文明，对社区文文化
德育氛围化有积极影响；校园内部环境431
环境
优美，校园文化建设好
8分物质活动设施齐全，资料丰富；有
装备稳定的实践基地
431
经费来源渠道畅通；有专项足额的
德育筹集投入
321
经费
6分经费使用合理、合法、有效使用
321
严格按照法律、法规、政策、
依法
过程与
德育
治校
制度管理学校；经常对师生进行法纪教育
3
2
1
规范
方法15分35分
班级经常指导班级德育工作；班级
管理工作进步明显
3
2
1
f学校德育工作评价表
一级二级三级指标指标指标
评价标准
评价等级
量化评价
自校管市局总
ⅠⅡⅢ评会评评
303040评
注重师德教育，注重品德表率
教书作用；课堂教学、特别是思品、德育育人思政课发挥主渠道作用，各学321
规范
科均有机进行思想道德教育。
管理促进学校的学风、校风建设；
15分育人提高学生自我管理能力
321
服务全员育人意识强；利用后勤服
育人务渠道实施育人
321
过
重大节日礼仪活动形成序列；
校内
活动升旗仪式庄重规范；活动丰富321
程
多彩有成效
经常开展各种形式的校外实践
与
校外德育实践活动；校外实践具有计划性和321
活动
成效性
方
家访、信访、电话访不少于1
12分家校次生期，家访不少于学生总
法
联动
3数的12，家长会不少于2次
2
1
年，办好家长学校。
心理经常开展心理咨询活动；定期
咨询举办心理健康讲座
321
35分
德育科研4分
德育建档4分
科研有专人负责科研的领导工作；
组织参加科研培训和研究。
2
研究内容具体，具有针对性；专题研究研究成果对实践工作有指导作2
用。
结果运用评价结果改进工作；档案
处理整理规范有序
2
结果定期进行工作自查；定期向上
上报级汇报工作进展。
2
105105105105
f学校德育工作评价表
一级二级三级指标指标指标
评价标准
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