子和桃子若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣师：看，今天猫妈妈带宝宝们来到了自助餐厅吃午餐，开心吗？二、自选午餐，感知数量1自由选择午餐师：每个宝宝选一碗鱼，选好后和好朋友相互说一说你拿了几条鱼？2数数鱼的数量师：谁来说说你拿了几条鱼？（问23个孩子）3分组模仿吃鱼师：先看妈妈怎么吃。（我拿了1条鱼，啊呜一口吃掉了）师：妈妈是怎么吃的，说了什么，为什么吃一口？（一条鱼，啊呜一口吃掉）师：谁也拿了一条鱼？请你们也像妈妈一样吃鱼。小结：宝宝们要数一数，拿了几条鱼，就啊呜啊呜几口吃掉。（依次请拿数量为2、3、4、5鱼的宝宝出来吃鱼三、自选水果，学习匹配1观察点子数量师：宝宝们，美味的鱼吃完了，看，妈妈还为你们准备了什么？（饭后水果）师：数一数你的盘子上有几个点？（原来盘子上有数量不同的点）2个别示范匹配师：谁来帮妈妈拿水果，你帮我拿了几个苹果，为什么？小结：盘子上有几个点，就拿几个水果。3自由尝试匹配师：现在请宝宝们自己去选你爱吃的水果吧！盘子上有几个点就拿几个水果。4交流操作结果师：谁来说说你的盘子上有几个点，拿了几个什么水果？五、拓展延伸，结束活动师：宝宝们，你们今天吃饱了吗？快跟着妈妈一起出去活动活动吧！
f武进区南夏墅中心幼儿园
区域性研讨活动（2017413）
大班语言活动：桃树下的小白兔
南夏墅中心幼儿园周颖设计意图：
“桃树下的小白兔”这篇童话故事，围绕小白兔把桃花瓣作为信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为许多有用的物品，十分富有童趣，语言具有感染力，适合大班的孩子阅读。《纲要》中指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”于是我结合春天，选择了这个故事开展语言活动。
活动中，我借助形象的图片，灵活多变的提问方式，让幼儿在看看、猜猜、想想、说说中理解故事内容，大胆想象桃花瓣的用处，享受童话故事所描绘的美好的意境，在师幼互动交流中体验动物朋友间相互关心和感恩的美好情感。活动目标：
1倾听理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用物品的有趣意境。2大胆想象桃花瓣的用处，能完整地进行讲述。3体验关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。活动准备：轻音乐、背景图、与故事内容相关的动物图片、桃花瓣若干。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。（出示背景图）师：小朋友，快看！你们觉得这个地方怎么样？小结：是呀，r