春天到了，草地变绿了，鲜花盛开，一条清澈的小溪，整天丁丁冬冬弹着琴，还有桃树上的桃花也开了，好美。二、借助图片，理解故事。（一）听听说说，理解第一段故事。师：小白兔会把桃花瓣送给哪些好朋友呢，我们一起来听一听吧。小结：是呀，小白兔的桃花瓣送来的真及时，老山羊喜欢看书，正需要一个书签，桃花瓣做的书签既好看又好用，真是谢谢小白兔。（二）看看想想，理解第二段故事。师：小松鼠把收到的桃花瓣用做了什么？为什么？师：小松鼠说了什么？我们一起来学一学小松鼠说话。师：小松鼠会感激谁？为什么？（三）互动讲述，理解第三段故事。师：快看！这些小动物也收到了小白兔的来信，它们会把桃花瓣用来做什么，说什么呢？幼儿交流，猜测故事。师：你选择哪位小动物来说一说它的故事？（四）交流讨论，体验朋友情谊。师：小白兔送给朋友的桃花瓣都有了不同的作用，收到了小白兔这么好的礼物，大家会对小白兔说什么？小白兔又会对朋友们说什么呢？三、迁移经验，提升情感。师：这个好听的故事叫《桃树下的小白兔》，你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？师：假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁？让桃花瓣帮他做什么呢？幼儿互送桃花瓣，结束活动。
f武进区南夏墅中心幼儿园
区域性研讨活动（2017413）
大班美术活动：脸部彩绘
南夏墅中心幼儿园朱梦琦设计意图：
在日常生活中我们经常见到孩子们不满足于只在纸上画画，他们非常喜欢在瓶子、墙、石头等各种器物上涂涂画画女孩子还喜欢模仿妈妈化妆孩子们对在自己的脸上作画充满了好奇。《纲要》中指出：在美术活动中要鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。为了给幼儿创造一个自由创作、自主表现的机会，我设计了“脸部彩绘”活动。
活动中我利用课件让幼儿欣赏不同的脸部彩绘，感受脸部彩绘的色彩艳丽、图案象征和构图特点，让幼儿对脸部彩绘有进一步的兴趣。在此基础上再让幼儿大胆进行自身脸部彩绘创作，体验脸部彩绘带来的快乐。活动目标：
1欣赏脸部彩绘，初步感受脸部彩绘的特点。2能大胆使用炫彩棒在脸部进行立体作画。3体验脸部彩绘带来的快乐。活动准备：1物质准备：多媒体课件、镜子、炫彩棒、毛巾等。2经验准备：幼儿已和家长欣赏过人体彩绘。活动过程：一、谈话导入，产生活动兴趣师：小朋友平时会在哪里画画呢？看，今天朱老师带来的画画在了哪里？小结：人们把美丽的图案描绘在脸上的方r