五年级数学上册第一单元《小数乘法复习课》教学案例郭慧毅总课题课一、小数乘法课型复习课题小数乘法复习课
教学内容复习小数乘法（人教版实验教材五年级上册第一单元）教学目标1使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。2让学生进一步掌握小数乘法的计算方法能比较熟练地进行小数乘法的计算；能正确地截取积的近似值；能比较熟练地进行连乘、乘加、乘减计算，提高综合计算能力；能熟练运用运算定律进行关于小数乘法的简便运算。3使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重难点掌握小数乘法的计算方法，并会实际运用。教具准备多媒体课件、实物投影仪教学过程教学环节一、口算抢答（屏幕出示）：06×38×0125377×0500307×0849×011602025×4提问回答后，全班齐读。旁记
二、本单元知识系统整理：（屏幕出示）讨论题：结合课本说说第一单元“小数乘法”包括哪些内容？小组讨论小组派代表汇报，师板书：小数乘整数计算方法小数乘小数小数乘法积的近似数连乘、乘加、乘减简便计算小组讨论时课件播放舒缓钢琴曲
f三、复习“小数乘法”的计算方法：1提问学生：怎样计算小数乘法？师课件演示，全班齐背法则。2（屏幕出示）不计算，说出下面各题积的小数位数。019×42516×13637×028④246×32
提问回答（注意说明理由）。3巩固练习：用竖式计算38×02507×16105×67
学生笔算时教师注意订正时师注意强调：要养成自觉验算的好习惯（交换因数的位置再乘巡视书写是一遍）。否规范。（屏幕出示“巩固练习”，学生用练习本笔算，指名板演。）四、复习“求积的近似数”：1提问：求积的近似数要用什么方法？（四舍五入法）师补充板书：四舍五入法2把上面笔算的结果按要求取近似数师口头念出要求，学生在练习本写出，指名回答。保留整数精确到十分位保留两位小数
五、复习小数“连乘、乘加、乘减”的运算顺序：1提问学生：小数的四则运算顺序跟整数一样吗？说说连乘、乘加、乘减的运算顺序。2（屏幕出示）森林医生：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
f13×254×2510（）
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学生打手势判断对错，再用练习本改正，指名板演，集体订正。师小结，提醒学生注意：先观察运算顺序再计算。六、复习“简便运算”：1提问：我们学过整数乘法的哪些运算定律？师强调：整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用r