中间值（即组中组），纵坐标取这组数据的频数，进行描点，再依次连接各点。（而后教师播放幻灯片）三、练习运用（教师播放幻灯片出示）练习运用我们学校抽样调查了调楼中学100名学生寒假中花零花钱的数量（钱数取整数元），以便引导学生树立正确的消费观。根据调查数据制成了频数分布表，如果在05505范围内的频率为01（如下表）。1补全频数分布表；2这次调查的样本容量是_100_；3学校认为，应对消费在150元以上的学生提出勤俭节约的建试估计应对本校1000名学生中约多少名学生提出这项建议。答：约450人注由抽样调查部分估算总体的公式得X100045100知道_____2005四、小结：小结：20052505绘制频数分布直方图：（1）用频数分布表里每分组区间的数据当做横坐标，频数当纵标，可以绘制出频数分布直方图。25053005合计5100坐1030频数分布表分组05505505____10051505频数______20______议。
（2）横轴也可以用组中值即每个小组两端点数据的中位数来代替分组区间。绘制频数分布折线图：（1）画频数分布折线图时，在两侧各加一个虚设的附加组，这两个组都是零频数，所以不会对统计量造成影响，它的作用是使折线与横轴组成封闭折线，给进一步的研究带来方便。（2）根据组中值与所在组的频数在坐标系中描点，依次用线段把它们连成折线可得。画频数分布折线图也可以先画出频数分布直方图。
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