随业务能力的上升而迅速提高。
三、就业积极性不同（一）积极性较高。在各大高校启动就业工作初期，应届毕业生表现出极高的就业热情，用人单位的宣讲会场场爆满。这个阶段，毕业生对就业保持最初的新鲜感，往往一天会赶几场宣讲会，甚至不计成本去参加外地的宣讲会或招聘会。在每年考研成绩发布后，对于考研落榜生，他们在看到周围同学签约率较高后，也表现出一段时间的就业热情。临近毕业阶段，没有签到合适工作的毕业生对就业信息也十分关注。（二）积极性适中。随着就业工作的开展，毕业生对找工作有了比较深入的认识，就业热情也趋于平稳，尤其是已经签约的毕业生，对同类型企业的关注度下降，参与和签约岗位相似的招聘频率减小，对于用人单位的招聘信息有选择的关注，尤其关注特定类型的
f用人单位。对于有较好的实习经历或者接收过较好就业指导的毕业生，就业
伊始就对自己的职业发展有较明确的规划，对自身寻求和适合的岗位有清晰的认识，这部分毕业生也会有选择的参与公司招聘。
（三）积极性不高。由于很多毕业生在进入社会前，对社会发展方向、专业应用前景和自身的认识不足，面对严峻的就业形势，出现迷茫、不知所措的现象，在众多就业机会面前无从选择，导致裹足不前、就业积极性不高。毕业生中，独生子女越来越多，家长们的长期娇惯使他们养成了依赖的习惯，不愿自己去闯荡，等待家长的安排，对就业信息不关心。一些毕业生还具有非大公司、大企业不去，非央企、国企岗位不就业的心态，只关注此类招聘信息，一旦被理想的单位拒绝或在求职过程中屡屡受挫，就会出现一蹶不振，就业积极性降低，这部分学生需要重新审视自己或经过有效的心理干预才能明确职业定位，寻找真正合适的岗位。
四、就业方向不同（一）依托所学专业就业。由于用人单位招聘时，主要根据不同专业需求来招聘相应毕业生，且毕业生相对于就业大军在所学专业知识具有绝对竞争力，多数大学生初次就业会依托所选专业进行应聘。依托专业就业的岗位分为从事专业技能的工作和从事与专业相关的工作，前者主要是从事所学专业知识或知识的深化、拓展性应用的岗位，如学电气工程专业的毕业生从事电气设备的开发与维护；后者则从事以其他专业知识为主体，本专业知识作为辅助功能
f的岗位，如学习信息工程的毕业生到网络公司从事相关产品的销售。依托所学专业进行就业的毕业生，社会存在一定的需求量的前提下，就业难度相对较小，投入到实际工作周期较短。
（二）r