音方法的描述见课本第32页34页。四、普通话声母辩正
普通话语音系统中许多声母在方言中发音容易混淆，但她们具有区别意义的作用，学习普通话，必须掌握这些具有区别意义作用的声母的发音。（一）
和l的发音训练，见课本第36页37页。（二）
和l的正音训练，见课本第3740页。（三）z、c、s和zh、ch、sh的发音训练，见课本第4043页。（四）z、c、s和zh、ch、sh的正音训练，见课本第4446页。（五）f和h的发音训练，见课本第4648页。（六）f和h的正音训练，见课本第4850页。（七）r和l的发音训练，见课本第5051页。（八）r和l的正音训练，见课本第5152页。（九）j、q、x和z、c、s的发音训练，见课本第5354页。（十）j、q、x和z、c、s的区别，见课本第5455页。
训练方法：1、一学生读，其余听辨，指出不正确发音。2、学生带读，跟读学生发现错误立即纠正。3、教师范读，指导发音，强调一些容易读错的音。4、教师带读，指导读字词的语速和节奏。5、同桌互相听读，记录有疑问的发音。第二节普通话韵母训练
一、韵母及韵母的分类普通话共有39个韵母。普通话韵母主要由元音构成，有的韵母由元音加鼻
辅音构成。韵母按结构可分单韵母、复韵母和鼻韵母三类。（一）单韵母
由单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母共有10个，其中7个是舌面元音，
f两个是舌尖元音，er是卷舌元音。单元音的发音特点是发音时舌位、唇形及开口度始终保持不变。
1、舌面元音韵母发音时，舌面较高的部位叫“舌位”，口腔开合的程度叫开口度。舌位可抬高降低，可伸前缩后，开口度可大可小，唇形可圆可扁。7个舌面元音韵母的具体发音情况见课本第5657页。2、特殊元音韵母3个特殊元音韵母的具体发音情况见课本第5758页。卷舌元音er是方言区人学习普通话的难点音之一，关键是把握好发e的同时，舌尖向硬腭卷起，当开口度不对时，这个音就不会发准确。（二）复韵母复韵母由复元音构成。普通话有13个复韵母。复元音的发音是由甲元音的发音状况（开口度、舌位、唇形）快速向乙元音的发音状况过渡。复元音发音时唇形都有变化，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的，跳动的，中间应该有一串过渡音，同时气流不中断，中间没有明显的界限，发的音要形成一个整体。13个复韵母的具体发音情况见课本第5859页。（三）鼻韵母普通话共有16个鼻韵母。鼻韵母由元音和鼻辅音韵尾构成r