经济建设的发展和曲折》第11课《经济建设的发展和曲折》教学设计
高一(12)班高一()蒋勇
【教学目标】教学目标】⒈知识与能力⑴识记国民经济的恢复,一五计划,社会主义改造,中共八大,大跃进和人民公社化运动,国民经济的调整以及在文革中国民经济的损失,周恩来恢复调整国民经济,邓小平进行全面整顿;⑵引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系,能够运用生产力与生产关系的原理分析三大改造对促进生产力的作用以及人民公社化对生产力的阻碍;观能动性与客观规律性之间的关系;分析社会主义建设道路探索中的经验和教训;⑶培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点,以及解释一般社会现象和历史问题的能力。⒉过程与方法⑴通过引导学生阅读史料、图片,培养学生概括、分析、总结能力⑵通过设置小组讨论,培养学生合作、探究能力此外教师还贯穿讲述法等。⒊情感态度价值观⑴中国共产党为新中国的建设付出重大努力,中国共产党有能力在建国初期领导人民进行经济建设,经济上能和政治上一样取得优秀成绩。⑵明确社会主义建设必须从国情出发,按客观经济规律办事,培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难,终将不断前进。⑶分析社会主义建设道路探索中的经验和教训,培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。⑷培养学生要正确分析和判断社会主要矛盾,明确我国经济建设必须坚持以经济建设为中心的正确性。教学重点】【教学重点】⑴“一五计划”和三大改造⑵中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动教学难点】【教学难点】对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结教学方法】【教学方法】初中历史教材对本节课的内容已作了初步阐述,这为学生学好本课内容奠定了基础。在学习过程中学生存在的主要问题是如何运用这些知识分析解决问题。因此,教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合,在创设问题情境,引导学生发现问题、提出问题、分析问题,自主构建知识结构,教师进行引导和评析。整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。教学课时】【教学课时】2课时教学过程】【教学过程】导入:
f在上个单元我们学习了关于近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展的一些知识,总体的趋势在于中国自然经济的逐步瓦解,并且在这个过程中还不断孕育和构建者新的经济形态,如自19世纪六七十年代的洋务运动、外国资本主r