己，艰苦奋斗，敢于创新，承担历史使命。三、材料分析题19小王和小刘由于经常扰乱课堂秩序，受到了老师的惩罚。他们觉得自己有受教育的权利，任何人不得侵犯，而其他同学则认为，他们上课扰乱课堂秩序，侵害了大家的权利，应该受到惩罚。结合材料请谈谈你认识。答：①材料说的是同学们有权利观念，能依法维护自己的合法受教育权。②材料反映出滥用权力现象。极少数同学只知道自己有受教育的权利，而不知道权利不是无限制地、绝对的自由。公民必须依法行使权利，即公民必须在法律允许范围内，按法定程序行使权利，切不可损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合
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f黄兴中学
初中二年级思想品德科
法的自由和权利。③我们中学生要学习法律知识，增强权利观念，依法行使法律赋予的权力，尤其要珍惜、正确行使受教育权利，使自己全面发展。四、活动与探究题20肃穆的法庭、威严的法官、机智的律师、激烈的辩护……，一个模拟法庭正在审理的案件：张老汉于今年三月去世，还有两个儿子，大儿子在城里工作，二儿子在农村务农。两个儿子都已结婚，张老汉生前同二儿子一起生活。由于年老体衰，丧失了劳动能力，生活全有二儿子照顾有些困难，张老汉曾向大儿子提出赡养费用问题，却被大儿子以早已与父亲单过为由一口回绝。无奈，二儿子只好一个人抚养张老汉，张老汉见大儿子如此无情义，在遗嘱中将自己的三间房屋和一万元存款全部都留给了儿子，但张老汉大儿子却说自己和弟弟都是第一顺序继承人，应和弟弟均分父亲的遗产。无奈，弟弟只好将哥哥告到了法庭。现在请你来到模拟法庭，完成下列任务：（1）假如请您设计这次模拟法庭，你会怎样设计？（7分）答：（1）①熟悉这个案件的情节；②做好开庭前的准备工作。确定审判长、审判员、书记员、原告、被告的人选，准备好“审判人员”的服装，准备好“起诉书”、“答辩书”等各种文件，布置好场地；③模拟法庭活动展示；④组织学生对案情中的情节展开讨论。（2）假如请你陈述诉讼理由，你会怎么说？（8分）答：（2）张老汉的大儿子要求分的老人的遗产理由不成立，我国继承法规定：只要被继承人所立的遗嘱是有效遗嘱，遗嘱继承就能成立。张老汉生前具有立遗嘱的能力，遗嘱的内容合法，张老汉的遗嘱属于有效遗嘱，而遗嘱继承优先于法定继承，所以，应将张老汉全部遗
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