（五）年级（上）册（数学）学科集体备课表
主备人备课时间20141020主备人程俊佳所在单位复备时间课题课时分配项目知识教学目标能力过程方法情感态度价值观教学重点教学难点教学、教具（课件）准备教学流程教学环节教师活动一、复习回顾教师：我们已经学习了用字母表示数，那现在就来做做练习。教师出示下列各题，学生独立思考后，交流解答。预设学生活动能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式。解决相关的实际问题。20141023授课教师用字母表示数5内容1．能熟练掌握用字母表示数的方法。2．会利用公式、常用的数量关系求值。经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。冯建香授课教师所在单位课型第3课时东关小学练习课羊头崖小学
在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。
多媒体。
f1．填空。11千克大米的价格是a元，买20千克大米应付元。2学校食堂上月用煤x吨，这个月比上个月节约用煤y吨，这个月用煤吨。3aaa×a2当a5时，2aa4汽车每小时行42千米，行了t小时，共行千米；如果行s千米要小时。2．水果店购进一批水果，苹果有x箱，每箱重15千克，橘子共有a千克，说说下列式子表示的意义。115x215xa315xa二、指导练习1．教材第57页练习十二第11题。教学环节2．教材第57页练习十二第13题。1教师出示图。
1学生读题后，教师提问：我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间有怎样的关系？学生在小组中议一议后，会说出：总价单价×数量单价总价÷数量数量总价÷单价2你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？学生在教材上练习，教师指名板演：caxacxxc÷a3如果每袋方便面15元，6元可以买几袋？学生独立练习，教师指名板演：xc÷a6÷154（教师注意强调书写格式）集体订正，教师强调易错点。
组织学生观察图，独立思考后在小组中交流。然后教师指名学生说一说。学生可能会说出：左边长方形长是2该图由几个小长方形组成？a，宽是c；右边长方形长是b，宽是c；整个长方形长是ab），宽是c。分别说说它们的长和宽各是多少。3学生独立思考，小组交流讨论后，教师指名学生回答：①哪一部分的面积是ac（左边长方形的面积）②哪一部分的面积是bc（右边长方形的面积）③整个图形的面积怎样计算？方法一：abr