课堂教学评分表
项目
评价要求
分值得分
教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。
4
教学
设计教学结构安排合理，重难点突出。
3
10分以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教
学的结构、程序、方法和手段。
3
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学
教学过生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。5
程的组
织
面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。
5
15分教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分
配合理。
5
教学
以“少讲多学，精讲多练”为原则，具有启发性，能激发学生的
实施教学方学习兴趣，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。
5
40分
法的运用
注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
5
15分恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用
5
教学具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应
机智与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。10
10分
学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识
主动性的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题
8
学生
行为
学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和个性
开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
6
20分
学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，
创新性创造性地解决问题。
6
情感课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与
师生沟通活动，学得轻松愉快。
5
互动
10分问题学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，交流鼓励学生求新求异，师生交流融洽。
5
目标的
学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预
教学达
期目标。
5
成效成度
10分综合发不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有
展
所提高和发展。
5
f程度
电教能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段
2
教师教态自然亲切、仪表端庄
3
素质
10分语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确
3
板书简要工整、准确、字迹美观
2
签字
合计得分
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