结合模型及实物进行教学。学习组织形式学生分成5～6个小组，在校内实训室实习进行现场教学。考核标准1叙述状态转移图的类型和设计方法（50）；2步进梯形图的特点及功能（50）。
学习情境4
教学方法任务描述
进库物品的统计监控
情景式教学法、教学做一体
学习时间
10学时
设计进库物品的统计监控系统。有一小型仓库，需要对每天存放进来的货物进行统计，当货物达到150件时，仓库监控室的绿灯亮；当货物数量达到200件时，仓库监控室红灯以1s频率闪烁报警。结合水电站报警铃控制系统设计的工作任务，进一步培养学生对PLC控制系统的设计、安装、运行和故障处理能力。学习目标1掌握基本逻辑指令及应用。2掌握计数器的应用。3了解各种指令的执行程序步数。学习内容1基本逻辑指令及应用，计数器设定值的设定方法。2梯形图的编程规则和技巧。企业工作情境描述到水电站或发电厂结合水电专业认识实习进行现场教学；在校内实训室，结合模型及实物进行教学。
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f学习组织形式在校内实训室实习进行现场教学。考核标准1叙述基本逻辑指令的特点（50）；2梯形图的编程规则和技巧（50）。
学习情境5
教学方法任务描述
按钮式人行横道交通灯控制
情景式教学法、教学做一体
学习时间
14学时
设计按钮式人行横道交通灯控制系统。东西方向是车道，南北方向是人行横道。正常情况下，车道上有车辆行驶，如果有行人要通过交通路口，先要按动按钮，等到绿灯亮时，方可通过，此时东西方向车道上红灯亮。延时一段时间后，人行横道的红灯亮，车道上的绿灯亮。结合十字路口交通灯的PLC控制电路设计的工作任务，进一步培养学生对PLC控制系统的设计、安装、运行和故障处理能力。学习目标1掌握并行序列状态转移图的设计方法。2掌握并行序列步进梯形图的编制方法。学习内容1并行序列状态转移图的设计方法。22条步进顺控指令的功能、符号及使用方法。3并行序列步进梯形图的编制方法。企业工作情境描述到水电站或发电厂结合水电专业认识实习进行现场教学；在校内实训室，结合模型及实物进行教学。学习组织形式在校内实训室实习进行现场教学。考核标准1叙述并行序列状态转移图的设计方法的特点（50）；22条步进顺控指令的功能、符号及使用方法（50）。
学习情境6
教学方法
设备维护提醒装置
情景式教学法、教学做一体
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学习时间
12学时
f任务描述设计设备维护提醒装置控制系统：现有5台设备要进行维护保养管理，需设计一个维护保养r