交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。（5）教师总结二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。生：看完后谈感受。三、活动总结
第二课时源远流长的泰山文化一、导入
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f1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。板书泰山源远流畅的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图谈泰山的文化。3、自然分组根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类学会如何整理资料（板书设计1认真阅读搜集的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料找出异同发现他们之间的联系5归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀泰山文化调查表）根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈
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f象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多诗词传说4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格并介绍这些代表景点、作品得出结论更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山5、课后欣赏泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。关于泰山的诗句
第三课时一、导入前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？生：二、探究过程活动一：诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
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f学习此诗内容活动二：阅读在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。三、学习提升运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、）四、课后延伸调查了解我们家乡的山祖国名山
第四课时一、导入背诵望岳二、个人展示：1、请学生介绍我们家乡的山。学习r