所引起的经济结构的演进，以及政治体制、文化法律甚至观念、习俗等社会生活诸方面的变革。因此，可以说经济发展不仅包括经济增长，还包括以上五项经济结构的变化。
多选题
12、建立和实施质量管理体系以及保持和改进现行的质量管理体系的方法，包括的步骤。A．确立顾客及相关方要求，建立组织的质量方针和质量目标B．确定实现质量目标过程和职责及必需的资源C．规定测量过程有效性和效率的方法并应用这些方法D．对每一个被评价的过程提出若干基本问题E．确定防止不合格并消除其产生原因的措施，持续改进质量体系过程
答案：ABCD解析本题考查对质量管理体系方法知识点的理解和掌握。建立和实施质量管理体系以及保持和改进现行的质量管理体系的方法，包括ABCD所有表述的步骤，故ABCD为正确项。而E为干扰错项。
f单选题
13、依据《环境影响评价技术导则一总纲》HJ21—2011，环境现状调查与评价要求充分搜集和利用现有的有效资料，当现有资料不能满足要求时，需进行现场调查和测试，并分析现状监测数据的。A．合理性和代表性B．可靠性和科学性C．科学性和代表性D．可靠性和代表性
答案：D暂无解析
简答题
14、结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。
答案：第一，学生学习动机的培养。1利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。而学习积极性的高低将直接影响学习效果。因此，学习动机可以影响到学习效果。2利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。就各种课外活r