活中的应用有哪些？”，最后教师要求每个小组选出一个代表阐述小组观点。
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教师进行总结与评价，学生通过交流与互动，不仅可以将自己的思维拓展，还可以加深对于这一课时的理解，有助于调动学生的学习积极性，调高学习的效果，对于教师教学的效果提升也具有重要的意义。
3结语
综上所述，要想在初中物理教学中提高课堂教学的质量与效率，就必须创新教学的模式和教学的方法，教师要结合学生的心理特征与教学的内容，在教学的过程不断优化与创新，充分尊重学生的主体地位，调动他们学习的积极性与主动性，从而有效促进教师自身教学水平与教学的效果得到提升，进一步推动我国基础教育的可持续发展。
参考文献：
1董丽，浅谈初中物理教学中学生创新和研究性学习的培养J才智，2015（25）
2李恺雅，浅析初中物理教学模式和教学方法的创新J中国校外教育，2018（8）
3杨志弘，浅析初中物理教学模式和教学方法的创新J数理化解题研究，2017（32）：5051
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