名言”评选等系列活动，发挥学生的积极性、主动性，让学生在活动中受到教育、达成共识、增强合力，协力将班级建设成为“和谐、进取、安全”的集体，成为有利于身心健康发展温馨的家。
4、推行“小故事大道理”宣传教育制度。每周在班级走廊小黑板上抄录一则短小精悍的故事，让学生自己感悟其中蕴涵的道理，追求创造“使学生受到教育并避免学生感觉有人在教育他”这样一种“润物无声”的意境。
5、积极营造校园书香氛围，构建文明和谐的校园环境。自2009秋季以来，为有力地促进和谐班集体的建设，营造“书香校园”，先后组织发动三届读书节。开展“好书交换活动”、“读书征文活动”、“与书本为友，与大师对话”知识竞赛、“读书格言征集”、“旧图书交易活动”、“读书手抄报比赛”、“优秀作品展览”等系列活动。让学生在活动中开拓视野、增长知识、得到启发、提升修养，因此，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。
6、举办“校园体育艺术节”，丰富校园文化生活。每年举办“校园体育艺术节”，开展一系列学科知识、书画、歌咏、体育比赛，培养学生的兴趣与专长，又陶冶学生的思想情操，促进学生全面发展与身心健康。
7、开设校本课程《弟子规》，让学生在诵读、感悟、自省过程中，纯善心性，严格自律，会正确处理“人、事、物”及其之间的关系。
8、推行学生成长档案袋制度，强化自主发展观念，丰富评价主体、评价方式、评价内容，采取定性与定量有机结合的评价方式，让学生增强自信不断进步。
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f9、开展“缤纷节日”活动，营造独特的节日文化。现在有许多的节日、纪念日，有些是我国的传统佳节、重大事件纪念日，如春节、元宵节、妇女节、植树节、母亲节、建党日、教师节、国庆节及世界环境日、禁毒日等等。这些节日、纪念日中所蕴藏的丰富的教育资源是开展团队活动极好的内容。让学生们通过自己的探究了解相关的节日知识或纪念日的由来，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的教育魅力与吸引力，在潜移默化中丰富知识，促进身心的健康成长。“节日文化”以其丰富的内涵将道德、情感、各类知识渗透于节日活动的各个方面，沁入学生的心灵之中，展示出它的独特魅力。
四、加强校园德育硬件建设，不断改善校园德育环境为把学校德育工作落实到实处，我校领导多年来立足于主动建设，主体参与，自主发展的德育工作原则，投入了r