一、“十一五”期间发展总结与回顾数学教研室现有教师14名，其中副教授2人，讲师11人，助教1人。学历为硕士研究生的占80，本科学历占20。本教研室现面向全院工科类专业开设高等数学、线性代数、概率统计、复变函数公共必修课，面向经济管理类专业开设经济数学公共必修课，面向信息系信息与计算科学专业开设数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、概率统计与随机过程、数学模型课程以及面向全院工科专业的数学考研选修课程。数学教研室以人文科学系为依托，大力弘扬改革创新精神，坚持以人为本，围绕系、学院教学科研工作加强学科建设和师资队伍建设，建章立制、科学管理，努力提高教育教学和人才培养质量。十一五期间，教研室获得省级教学改革研究课题3项，校级科研项目4项，
f校级教学改革研究课题5项。在全国中文核心刊物及SCI来源期刊上发表了2篇学术论文，普通刊物上发表二十多篇论文。并于2010年被评为院先进教研室。2009年以来，在全国大学生数学建模比赛中获得3个全国一等奖，两个全国二等奖、七个省一等奖、十个省二等奖、七个省三等奖。在全国高等数学竞赛中获得三个省三等奖。二、不足与问题1、人员结构不尽合理没有教授，缺乏高层次的博士人员及创新型人才。2、尚未建立起优质、高效、完善的管理体制和管理制度。3、师资队伍、教学科研能力有待进一步提高。4、选修课程开设太少。5、没有独立的实验室。6、缺少高质量的课题，没有横向课题。7、高质量的论文太少。三、五年后的目标1、人员结构合理实现教授、博士零的突破，副教授人数有所增加。2、有优质、高效、完善的管理体制和管理制度。3、师资队伍、教学科研能力得到提高。4、能开设3至4门选修课程。5、有独立的实验室。6、横向课题实现零的突破、有高质量的课题。7、高质量的论文数量能进一步提高。
f8、数学建模、高等数学竞赛成绩能进一步提高。9、没有教学事故及教学差错。四、应该做的事情1、鼓励激发相关人员考博士、晋升职称。2、广泛收集整理相关的管理规章，结合本教研室地实际制定适合本教研室的管理制度。3、加强与兄弟学校地联系，开展走出去、请进来的活动以使师资队伍、教学科研能力得到提高。4、鼓励教师继续学习以使教研室能开设3至4门选修课程。5、积极向上级争取项目，建起数学实验室。6、积极开展对外交流合作，以实现横向课题零的突破。7、积极动员教师参与，加大数学建模、高等数学地宣传、辅导力度以使竞赛成绩能进r