承德技师学院承德工业学校
一体化翻转课堂教学设计方案
课程名称会计实务
学习情境章
学习活动（节）记账凭证的填制和审核
授课时数
2
授课日期
授课班级
学材分析
《基础会计》高等教育出版社教材，辅之以教师资料
教学媒体（含教具）投影仪、PPT、记账凭证
知识目标：能掌握记账凭证的基本内容、填制要点；记账凭证审核的相关要点
会计凭证组长审批系部审批教务审批
教学目标
能力目标：能依据经济业务表述或原始凭证正确完整地填制、审核记账凭证，将所学理论知识运用到实际操作中
情感目标：
培养学生严谨、认真的工作作风，树立正确的职业责任感
本次课班级为会计电算化班，共计29人，其中男生5人，女生24人，本班学学情分析生已学习过《基础会计》科目的相关理论知识，具有一定的理论基础，但掌握程度
参差不齐，尚未进行会计实务操作的学习。
教学方法
小组讨论法、角色扮演法、头脑风暴法
教学重点及其化解
方法
重点内容：1、记账凭证填制的基本内容2、记账凭证填制与审核的基本方法
化解方法：通过“大家来找茬”这一方法检测学生课前预习情况，找出凭证中错误点，并加以改正以巩固理论知识点，通过课堂任务实施提升操作技能。
学习难点及其化解
方法
难点内容：记账凭证特殊经济业务填制的基本方法
化解方法：将特殊经济业务布置到课堂任务中，通过评价知道得到掌握提高
教学准备
PPT、记账凭证、签字笔
1
f教学流程设计
一、课前任务布置1、课前教学资源提供
1纸质媒介教材、教师资料
2电子媒介及网络资源微课视频、手机网络
2、课前学习任务预习记账凭证的填制与审核的基本内容二、课堂教学流程设计
（资源：微课视频、教材、手机网络）课前资讯
（预习检测）（回顾课前任务）（完成任务）（展示）（评价）预习制定计划计划展示布置任务任务实施成果展示评价反馈
教学
本次课采用一体化翻转课堂的模式教学，课堂中各环节设计相对紧凑，学生学习兴趣相对浓厚，通过课下的评价表反馈与课后作业情况，学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限，在课堂计划展示环节，小组展示的不够充分，下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至PPT，同时课下注意多做教学教具以便于课堂使用，方便学生任务完成的展示。
反思
授课教师：
日期：年月日
2
f时间分配
晚自习20分钟5分钟35分钟15分钟15分钟
教学进程
资讯与制定计划计划展示
布置任务任务实施成果展示评价反馈
课堂授课计划表（2课r