律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：l反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家2反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活3反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。2、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。答：1从目标设与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”转变2从内容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变3教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变，要运用丰富多样的教学策略引导学生发展，要不断增加创造性的教学设计4设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变5教学过程中要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变6教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展，培养学生丰富个性等转变。3、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退
f学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理请加以分析。
答：1停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利教师要依法执教。
2分析与评论：停止违反纪律的学生课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。1、《教师法》的立法目的是什么
答：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
2、依据《教师法》规定，教师享有哪些权利答：1进行规定的教育教学活动，开展教育教学改革和实验2从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见3指导学r