也不可能真正实现。由此看来，建立创先争优长效机制是推进高校内涵建设与改革发展的重要条件。
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2建立创先争优长效机制，是促进高校教学科研和人才培养的重要保障。在高校建设过程中，教学科研与人才培养是首要任务，是需要投入时间长、参与范围广的一项核心事业。通过建立创先争优长效机制，一方面能促进教师队伍爱岗敬业、热情奉献，在教育和科研两方面取得更多的成绩，以此促进建立更科学有效的教育模式培养优秀的人才；另一方面也可以通过学生党组织及党员的带动作用，加强对学生能力的培养，提高比学习、比能力、比创新的学习斗志，积极引导学生将个人奋斗目标融入国家可持续发展的目标之中，提高学生们的素质，从而在今后的工作岗位上实现自身价值，在社会和民族的发展中建功立业，为国家的发展提供坚强人才保证和智力支持。
3建立创先争优长效机制，是解决高校基层党员队伍存在问题的客观要求。目前，从总体上讲，高校师生党员队伍主流是好的，他们能认真学习党的先进思想，能按照共产党员的标准严格要求自己，在高校的建设与发展中起着带头示范作用。但同时，由于主客观条件的制约和影响，也存在部分基层党组织不适应发展新形势要求、组织建设松散，部分党员与先进性要求不相适应、理想信念动摇、宗旨意识不强及工作作风飘浮等问题。因此，必须通过建立创先争优长效机制，一方面，解决高校一些基层党组织领导缺位、管理乏力、制度缺失、监督不力等问题，另一方面，也可以解决一些师生党员政治意识淡化、敬业精神不强等问题。要用长效机制做保障，推进高校基层党员创先争优，提高自身素质，树立良好的党的形象，解决高校师生党员队伍思想建设中的突出问题。
二、高校基层党组织构建创先争优活动长效机制的实践思路
创先争优活动不是权宜之计、朝夕之功，而是推动基层党组织和广大共产党员立足本职发挥先锋模范作用的经常性工作。因此高校党员创先争优不仅要作为一项活动来抓，而且要长久地坚持下来，通过不断健全和完善各种制度，督促广大师生党员通过开展批评与自我批评，查找自身的不足，努力在岗位上取得优异成绩，使党的先锋模范作用始终在高校建设中得以充分的体现。因此，建立长效机制是高校创先争优活动的重要任务，要谨防形式主义，不能为建立而建立，努力在必需、对路、可行、务实上下功夫。在创先争优活动中，上海大学环化学院紧紧围绕“推动科学发展、构建和谐学院、维护校园安宁、服务师r