答：地位1学校的法人代表；2学校行政领导的中心地位；3学校管理的决策地位；4学校工作的指挥地位。作用1代表作用；2引导作用；3组织作用；4协调作用；5教育作用十五、人员管理（下）教师是以学生为教育对象，以学校为主要工作场所。教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和成熟过程。中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。教师的任用制度主要有派用制、聘用制和代用制三种。在教育人员自我管理中，坚持自我要求与社会的发展要求相结合的原则时，要遵循哪些要求？（181）答：1要树立全面发展的观念；2要树立超前发展的观念；3要有既竞争又合作的观念。在教育人员自我管理中，坚持自律与他律相结合的原则时，要遵循哪些要求？答：1加强学习，提高认识；2要有虚心包容的态度；3要严格地要求自己。十六、学生管理广义的学生泛指一切受教育的人，即在特定的社会关系中教与学的关系中，处于学习地位的人。狭义的学生专指正在各级各类学校和研究机构中学习的人。班级学校进行教育教学工作的基本单位，班级管理即班集体中学生之间的相互管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。什么是中小学学生的常规管理？答：即通过各种规章制度对学生进行的管理。它是学校管理的重要组成部分。十七、教学工作的管理教导处是学校教学工作管理的枢纽。教导处是学校教学工作和其他工作的协调机构。
教导处是校长管理教学工作的参谋机构。教导处为教学工作服务，首先是信息服务，其次是物质方面的服务。1简述教学工作管理的任务。答：一重视教学，深入教学，研究教学，指导教学；二严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求管理教学工作；三要根据教学工作的特点，遵循教学规律管理教学；四坚持正确的教学思想指导管理教学工作。2教学管理中合理安排教师有哪些基本要求？答：一知人善任；二合理组合；三立足当前，着眼长远；四发扬民主，做好思想工作。3中小学教务处工作管理主要包括哪些工作？答：包括编班，编排课表、作息时间表、每周活动总表以及学籍管理、教务教学档案资料管理、教务统计等工作。十八、德育管理
f德育内容管理是指对德育内容的选择和安排，是德育管理的核心问题。中小学德育是为人的一生打基础的，这个基础就是教学生学会做人，这是德育管理的首要任务。德育主要包括思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育和心理教育等。德育是育德的，是培养人的良好品德的教育。什么是德r