准备：
收集发明创造工具的故事
教学时数：1课时
教学过程：
一、
导入新课
讲故事，激发学生的学习兴趣。
二、
交流
1、说一说：
（1）
什么是工具？
（2）
人类为什么要制造工具，工具对人类有什么重要意义？你知道发明
这些工具的故事吗？
2、小组讨论
3、代表汇报讨论结果。
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f4、组织活动：讲故事比赛，让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。
5、评价，小结。
三、
画一画
1、你经常使用哪些工具，能把它们画出来吗？
2、通过画工具，让学生了解生活离不开工具，学习也离不开工具，并明
白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。
3、小组交流交通工具的用途。
4、展示学生作品，互相评价。
四、
联系实际
1、观察教材中的插图，对比使用工具和不使用工具的差别，说说人类为
什么要使用工具？
2、讨论：人们为什么要发明工具，工具的发明和创造给人类带来了什么
好处？
3、汇报讨论结果。
4、总结。
五、
活动延伸
让学生多观察身边的工具有什么不足之处，想一想改进不足的方法，培
养他们的创新精神。
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f9、设计一件工具
活动目的：
1、通过了解牛顿小时侯研制和发明工具的故事，引起学生制造发明的兴
趣。
2、通过尝试设计工具活动，体验发明创造的过程，培养学生的创新思维
能力、语言表达能力和解决问题的能力。
3、通过活动使学生提高与人合作的意识。
课前准备：
收集制作工具材料
教学时数：1课时
教学过程：
一、故事导入
1、讲牛顿发明工具的故事，激发学生的学习兴趣。
二、交流
1、介绍小明为奶奶设计制作的一个“小钩子”这个故事，告诉学生多留
心生活，发现不方便之处，并解决难题，改进制作新工具。
2、思考：设计一件工具需要哪些步骤？
3、小组讨论。
4、汇报讨论结果。
5、试一试：
设计书包外型：
（1）
小组合作，要求学生先讨论再动手制作，鼓励他们发挥想象力，
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f大胆创新。
（2）
分组介绍自己设计的书包的特点。
（3）
生互相评价。
（4）
展示作品
三、活动延伸
1、查一查：了解一件学习用品和生活用品是怎样不断改善的。
2、做一做：请你试着帮助家里人或老师同学改进或设计一件工具吧。
案例5垃圾10、垃圾的产生【活动主题的确定】随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见r