黑板报，主题一定要突出，或配合教学，或迎接重大节日等，内容可含故事，谚语，谜语，名人小传，英文新闻，英语国家的风俗人情等。选英语基础良好，擅长绘画的初中生，在英语老师或其他有关老师的指导下分别下分别担任组稿，写稿，绘画等创造活动。（二）竞赛性活动它是一种以奖励为手段的促研活动。它能培养初中生的竞争意识。亦能提高英语运用能力，促进校风学风的好转。我们可自上而下，亦可在校内组织有计划地开展一些有益于初中生身心发展的活动，及至社会的承认和赞誉从而激起更热烈的内驱力。根据初中初中生的生理特点和心理特点，我经常组织一些他们乐于参加的英语竞赛：1．歌咏比赛针对初中生喜跳爱唱的特点，适合初中生的口味，学校或年级可组织，班上也组织进行，形式不限，平时教唱一些美国乡村歌曲。在歌咏比赛时，让初中生有经典选作参赛曲目。像这样的活动，每一学期可举行一两次，最好在节日庆典时举行，这样可以活跃学校的气氛，促使学风好转。2．英语演讲赛演讲的主题可规定，亦可由初中生自定，起始进行不定时的，进行素质训练。随着年龄和水平的提高，可采用定时或即兴演讲。内容教师可指导初中生选好材，审好稿，尽量少一些错误。赛前要宣布规程赛后要评奖（让初中生有成功感）。（三）娱乐，体育性活动娱乐，这类活动有助于帮助初中生提高学习效率，端正学习态度，改进学习方法，开阔眼界等，初中生在活动中学到英语，在活动中学到英语，在活动中增长知识。英语晚会：Eve
i
g”1．英语晚会：E
glishEve
i
g”“晚会可在周未，亦可在期中，期未举行。由初中生自编自导演一些短剧，唱英语歌曲，绕口令，幽默，笑话，小故事，朗诵等。节目内容宜结合教学，稿子由初中生准备，老师审阅。这样表演出来的节目适合初中生的口味，体现他们的水平，使他们的工作能力，语言能力得到创造性的锻炼。2．学习成果展览会展览会要陈列一些优秀初中生的书法和作品，作业，并给以评注：陈列一些如初中生自制的教具，学具，优秀成绩，作文及参赛获奖作品稿件等。另外，还可陈列一些如英语杂志，课本，有关课外活动的照片，让初中生从中体味到学英语的真正乐趣和自觉学习的积极性。
六、建立合理的评价体系
在进行英语课外活动过程中，初中生对于每次的课外活动很难发现自己的不足之处，所以教师要及时客观评价初中生，对初中生所取成功进行肯定，让初中生知道那里发挥较好，以后在课外活动中再发扬，让初中生尝到成功的愉悦r