词汇a职业名词actorshopassista
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ursecoachb地点名词hospitalTVstatio
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c其它词汇略2语言结构通过各人物工作地点及职业标志物掌握下列日常交际用语aWhatdoyoutheydoI’ma
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Whatdoyoutheywa
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k2能力目标1能运用一般现在时各种形式询问人物身份和职业梦想还能陈述从事这一职业的原因。2能在日常生活中适当运用此句型3学习策略通过本单元的学习能根据人物衣着、工作地点确认人物职
f业4情感态度通过本单元任务型活动加深同学间互相了解促进同学间友好相处同时激发他们对学习英语的兴趣和热情树立远大的职业理想从现在开始抓紧每一天Nomatterwhatyouwa
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owwell5文化意识了解西方人择业观念只选对的不选薪水高的先就业再择业从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念缓解目前择业难状况【教学方法】1教法分析1创建真实半真实的语言环境引导学生在情景中学语言在学习新的语言知识后创造性地运用语言。2开展多种类型的任务活动提供给学生合作交流的空间和时间促使学生为完成任务和同学进行合作为完成任务进行探究性学习。2学法分析根据初一学生对新职业的好奇心理提供各种职业环境让他们在半真实的环境中运用合作交流互相探究竟猜游戏等多种学习方法促进同学间互相了解为学生创建展示舞台注重赏识教育和激励措施。
f教学实录【教学内容】Sectio
A1a1b1c2a2b2c【教学准备】电子课件【教学过程】Step1Pretasks1Warmi
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swers【课堂实录】通过学生日常学习生活中的职业自然导出新课紧接着让学生仔细观察CAI课件展示的不同职业人所处的不同工作环境或衣着学习8个职业名词然后做1a配对练习培养了学生的观察思维能力学生眼耳脑并用激发了学习潜能。在这一活动中教师是活动的引导者学生是活动的主体Step2Whiletasks1Replaythe8pictr