１３岁之间，是人生长发育最快的阶段；性征发育期约为１３岁１７岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，少女出现月经，男孩则发生遗精；青春后期在１７岁２０岁，生理上变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征已发育成熟，体骼变化已不明显。１，异性疏远期“心有相互吸引之力，而行又互相疏远”２，异性接近期３，异性爱恋期青春期性心理的发展，导致青年在行为上有以下几种表现：（１）对性知识的追求、（２）对异性的爱慕（３）性欲望、性冲动与性行为（４）自慰行为的普遍性个体在青春期表现出以下心理特点：（１）独立性增强（２）情绪两极化（３）心理加上“锁”（４）心理向成熟过渡（５）行为易冲动（二）性别角色与自我认同性别自我认同指个人对自己性别的确认，主要表现为性别指认和男女气质差异。儿童三岁是性别认同的关键期。而在青春期，危机产生于确定身份和角色混乱。在青春期后期，人们会带着稳定自信的感觉扮演自己的男性或女性角色，如果在二者之间犹豫不决，就可能对性别角色产生冲突。青春期的性活动关系着完成几项重要的发展任务：独立于父母、建立一个人可行的道德系统、建立一个有个性的个体、发展和另外一个人建立并维持亲密关系的能力。社会规范性别的一条基本途径是性别角色
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性别范式理论是一套与男性和女性有关的观点（关于行为、个性品质、外表等）。性别范式理论指出，性别刻板印象或是性别范式的范围，会导致我们以性别二分的方式来思考。两性差异主要表现出在两个领域中，，即攻击性及交流方式。男性和女性无论是在言语还是非言语方面的交流方式都存在差异。在理解其他人的非言语行为的能力方面，也存在着性别差异。研究显示，女性在解码这种非言语线索和觉察其他情感方面的能力要比男性强，女性在人际间的敏感性方面要强于男性。（三）性吸引与爱情爱情是人类自然性和社会性的统一、肉欲满足和精神追求的统一、情感体验和理智认识的统一。暴露效应：被试对那些有过较多接触的人的喜欢程度较高，而对那些接触较少的人的喜欢程度则较低。我们倾向于喜欢与我们相似的人。就人与人之间的风格来讲，“逆向吸引”可能更为准确。支配性的人与从属性的人相配对，所报告的关系满意度比单纯的支配性的人或从属性的人相配对关系的满意度要高。尽管女性更强调男性的社会地位和收入潜能，但无论男性还是女性都喜欢外表具有吸引力的人。为什么会这样？有两r