，孩子们对男女之间性别上的不同开始有了一些概念。孩子对不同的小便姿势非常感兴趣。女孩儿也会尝试着站着小便。在四五岁的时候，孩子们的性别变得更具有社会性了。这时会有一些异性之间的游戏，男孩儿和女孩儿可能会模仿大人互相拥抱或者握手。“扮医生”游戏可能是这个年龄受欢迎的游戏。在大概５岁的时候，孩子们已经有了结婚的概念或者至少了解了它非生殖的方面。他们知道异性中的一位将是他们合适的结婚对象，并且在长大了以后他们将被允许结婚。他们把这种扮演结婚角色的游戏称为“过家家”。在儿童期后期和青春期前期，同性之间的性行为可能比异性之间的性行为更为普遍。这个年龄段孩子们的性游戏很大程度上是好奇心的驱使，也是他们童年期基本的学习经验的一部分，记住这个是非常重要的。３，青春期前期（８岁１２岁）在９岁或１０岁时，青春期身体的第一次变化开始。第一次遭遇另一个人的性吸引的平均年龄是１０岁。，“成人”性发育早在８岁９岁试就开始了，而非以前人们所想的那样在青春期。在青春期前期，异性之间通常只有很少的性行为。在青春期前期，儿童就拥有一个实际上由同性组成的社会组织。（四）儿童性虐待儿童性虐待是指成人对儿童任何形式的性接触。乱伦是指在法律或风俗习惯不允许的情况下亲属之间发生性行为。被性虐待的儿童更可能患焦虑症、创伤后压力障碍（PTSD）、抑郁、低自尊、健康疾病、侵犯性和反社会行为、学校问题、不适当的性行为、行为问题，如过度活跃等。治疗措施被运用到儿童性虐待者中：手术阉割、抗雄激素药物、激素、认知行为疗法。认知行为疗法利用了许多技术，包括认知重构、重建自慰条件反射［男性学习体验对适宜人群的性唤醒（成年人）则不是对不适宜人群（儿童）］、角色扮演、系统脱敏和压力管理。
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激素治疗和认知行为疗法具有相同的效果，但认知行为疗法似乎更有优势。六、青春期的性成长（一）青春期性心理发展青春期是指从女性初潮和男性首次遗精到获得公民资格的时期，主要表现为第二性征出现和心理断乳期出现，以性生理成熟和性心理适应为主要内容。性别角色自我概念容易接受社会看法的影响，受同伴影响较大。异性的关系出现了异性疏远期、异性接近期、异性爱恋期三个发展阶段。青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。春前期在１０岁r