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把自己的语言记录下来,并尝试创作自己的绘本。学生结合自己的实际情况,依照文本仿写,一篇篇妙趣横生的小习作从他们的笔下喷涌而出。五、结语
英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面给学生营造了一个个梦幻的世界,激起了学生极大的阅读兴趣,丰富了学生的语言内涵,为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。作为小学英语教师,我们要充分发挥绘本阅读教学的作用,培养学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展奠定基础。
参考文献:
1教育部《英语课程标准(实验稿)》[M]北京师范大学出版社,2001年
2浙江省小学英语学科教学建议[S]浙江省教育厅教研室,2009年
3陈琳,王蔷,程晓堂《英语课程标准解读》[M]北京师范大学出版社,2001年
f4鲁子问《小学英语教学设计》[M]华东师范大学出版社,20085郁菊香“英文绘本在小学英语教学中的实践研究”,2010年6王燕“电子绘本在小学英语阅读教学中的应用”[M]中小学英语教学与研究,2011(6)
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