浅析英语绘本与小学英语教学有效结合的实践与研究
撰写时间：2016年6月1日
f浅析英语绘本与小学英语教学有效结合的实践与研究
摘要：本文结合笔者的课堂教学，探索如何将英语绘本与小学英语教学内容有效结合，使得学生在学习中获得愉悦感，成就感，体会到阅读带来的乐趣，形成主动阅读的习惯。通过阅读使学生了解原汁原味的语言，体验外国文化，倾听不同的声音，拓宽视野，从而提高语言能力，培养热爱英语的兴趣。
作为一种英语学习形式，英语绘本是儿童学习英语的载体和通道。同时英语绘本作为一种课程资源，更需要教师从儿童的基本经验出发，结合教学需求进行合理的开发与有效运用。一、英语绘本开启语音和字母教学的捷径之门
语音和字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中的重要环节。有效的字母教学，能激发学生学习英语的积极性，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习词、句、段、篇，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。然而单纯的语音和字母教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，笔者认为教师可以利用丰富的绘本资源，创设轻松自然的学习环境，让学生和字母交朋友、做游戏，感受语音和字母学习的乐趣，享受绘本阅读的喜悦。Pho
ics是英语学习的必备技能，依靠pho
ics技能进行大量拼读，进而提高英语理解能力。而大量的拼读反过来又能拓展学习者的单词接触面。
【案例】在三年级上册学习字母O的短发音时，笔者选用了绘本“HoptotheShop”。首先，通过拼读已学的单词dogboxora
gebody发现并总结出字母O的短音发音，然后在此基础上了解新词的发音：hop
otshopstoppop接下来通过观看电子绘本，然后学生猜到新词的意思。
通过对绘本“Hoptotheshop”的阅读和演练，学生不仅认识了字母O，还学会了字母O的短发音，而且对教材内容的诵读显得水到渠成。二、英语绘本让词句教学充满情趣
f小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。在面对枯燥的教学内容时，他们常常难以集中注意力，且容易产生厌倦感，削弱学习英语的兴趣，直接影响学习的效果。因此，在小学英语教学中，巧妙地加强词汇教学的直观性，增强句型教学的趣味性，利用语境，突出词汇与句型教学的整体性显得尤为重要。英语绘本的介入打破了词汇教学的尴尬局面，图像和词汇的结合降低了学生理解词义的难度，帮助其迅速理解词汇的基本含义。电子绘本中的声音、图像、动画的采用，进一步为学生创造一系列连续的趣味情境，r